奇葩老師與我一年的學習旅程

唸碩班一年級上學期時遇到一位奇葩老師，學期末要測驗時，他問我們分數要怎麼給？

最後說：都成人了，又讀碩士，還需要別人給你們分數嗎？這樣好了，你們自己決定你們整個學期的學習應該有幾分，自己來告訴我⋯

有奇葩老師，也就不會有太平凡的同學，我正在自評分數時，問我的室友他會怎麼給自己打分數，他竟說：我們這麼認真當然應該爭取高分。

我想想也是，也是奇葩老師跟同學啟發了我，想想我從一年級開學前就很認真，除了準備好自己的心態，還戰戰兢兢面對每一次的學習跟課業。

除了學業，還需要兼顧的空間租借、社區大學、監所的課程帶領。連寒假都被安排了下學期的課前準備，因此一整年自己都是認真、充實的。

這個暑假一開始，六月學期結束規劃了快閃美國行，七月的馬來西亞、一直到八月四號從沖繩回來。

週一安排了接下來的工作，報名指定課程，採購了開學用的書籍，整理了教室的行程後，晚上參與了一個課程的學習分享會，正式進入工作模式。

今天一早五點起床，五點半出門搭乘六點二十五分的高鐵上工，一整天的課程結束，買了烤鴨回家跟太太一起吃晚餐。

接著八點也是線上課程到九點半，結束後透過寫寫文字整理自己。

晚上的課堂老師說，人生上半場跟下半場的區分在於加法跟減法。加法指得是為了生存而需要堆疊的技能，足夠之後還繼續的我要、我要我要，還要更多更多，然後就陷落在其中。

減法指的是知道自己要的是什麼？什麼已經足夠、還需要捨去什麼來讓自己更貼近下半場的人生。

然而決定上、下半場的關鍵不在年齡，而是有沒有適當的契機。

當有覺察並意識到，上半場可以在很年輕就開始，如果沒有覺察，可能還要持續到八十都還在拼上半場⋯

而老師也提到下半場之所以是減法，可以讓自己的生命簡單而豐厚，留白而更能揮灑。

簡單、減法可以為自己而做，而如果有因緣、有機會，也有能力為他人作出付出與貢獻，就必須勇敢的再提起承擔，這時還是加法，還是可以要更多，那即是以他人的福祉為出發。

求得更多、能力更多，能夠給予造福他人的也更多，那也是另一種加法，只不再為自己而加。

這些話如醍醐灌頂，也還是奇葩老師所說，耳邊又回想上學期他說的話語～「自己的分數自己打，都這麼大的人了」。

我想，這一年是我這輩子最認真、最充實，也最開心的時候，唸書認真、工作認真、教學認真，當然應該玩也要玩得認真，也玩得當之無愧。

一早開始第一堂課，穿著從沖繩帶回來的T恤上面印有當地的名產「苦瓜」。

跟同學說：在我的學習中很重視緣起，穿著這件衣服是希望帶著一份祝福，在課程一開始期待能夠為同學帶來象徵「苦盡甘來」的緣起。這份祝福除了給同學，最重要的也是送給自己⋯😊