【江金倉老師的評分標準：幫助學生達到世界水準的3個理由】

如果你是一個希望提升學術能力，並達到世界水準的學生，江金倉老師的教學方法可能會對你有極大幫助。

他的評分標準看似嚴格，但實際上，它提供了一個精準的成長信號，幫助學生提升他們的專業技能。

在美國頂尖研究所的標準下，這種方式為學生提供了不可多得的學習反饋。

- 理由1 - 嚴格標準代表真實的能力檢驗

江金倉老師堅持按照美國Top 30統計學研究所的標準來評分，這並不是為了難為學生，而是提供了一個公平的基準，讓學生知道自己距離國際水準有多遠。當時我在臺灣的時候，這樣的評分讓我感覺嚴苛，但後來我理解，這正是幫助我提升能力的最佳方式。通過這種評價，我能夠更清晰地認識到自己的不足，進而有針對性地改進。

- 理由2 - 提供精準的學習反饋

當你在學習中得分較低時，這意味著你的答案與預期的專業水準仍有距離。這是極為寶貴的學習反饋。當年我也是從10幾分開始，慢慢提升，經過努力才達到70多分的標準。這段過程不僅讓我理解統計學的真諦，也提升了我的思考品質和解決問題的能力。

- 理由3 - 防止陷入「GPA工程師」的陷阱

許多學生往往過於追求高分數，而忽略了真正的學習和思考。江老師的評分方式打破了這種「高GPA=成功」的錯覺，讓那些真心想要進步的學生有機會反思自己的學習方法，而不是僅僅依賴數字來掩蓋實際的知識缺口。這樣的標準為那些希望在國際舞臺上競爭的學生提供了寶貴的準則。

如果你也曾經感受到類似的嚴格評分標準，不妨與我分享你的經歷。你認為這樣的方式對於提升實力有幫助嗎