當音樂教室老師的日子

這邊講的音樂教室，主要是敘述我的個人經驗，不能統一概括至其他音樂教室。

衝來趕去的老師

剛從學校畢業時，沒資金開教室，沒地方當工作室，沒有學生來源，就是只能去音樂教室應聘老師，希望老闆能排些學生上課。而老闆當然不敢孤注一擲在新老師身上，免得好不容易招來的學生又流失，所以一週可能排個一、兩天，一次一、兩堂。為了填滿工作時間，只好再到其他音樂教室排課。記得曾經一個晚上跑過兩家音樂教室、一個家教，下課跟家長多說兩句都覺得時間緊迫。

打折的工作

每間音樂教室的抽成數沒有統一，我遇過五成的，也拿過七成的，如果一週排20個學生，650(平均鐘點費)x20人=13000元，13000元x0.6=7800元，週薪大概就剩這樣。這20個學生如果都能連堂著上課，可能效益還算高，但是經常遇到的情況是，同一間教室裡，5:30上課，6:30學生請假，7:30又有一堂。這中間沒有鐘點費的一小時能幹嘛?又不好意思佔著教室吹冷氣練琴，只好出來閒晃，有時聊天有時玩手機，有時去便利商店充飢一下。

明爭暗鬥

以前當學生，會為了練琴搶琴房，後來到音樂教室，也會為了鋼琴搶琴房。有些琴房的琴不是每台都是好彈好聽的，好琴的琴房總是比較熱門。另外就是不想在爵士鼓旁邊琴房上課，簡直是在比音量、比耳力。還有，鋼琴老師還會聽一下隔壁彈什麼、教什麼，總是希望自己的學生比隔壁的表現好。以上這些明爭都還算有趣，但職場上的暗鬥音樂教室也會有，總是有人會眼紅誰的學生比較多，然後造謠生事，我就遇過同事告訴老闆我用教室的電話跟家長聊太久，浪費公帑，也遇過老闆直接上陣，要學生換他上課。

靜默的話語權

因為音樂教室的學生是由教室招生而來，這些學生是由教室統管，有遇過老闆是會親自與家長溝通的，老闆會告訴家長，他的孩子適合教室的哪個老師，當中如果有學習問題，有時也是由老闆從中協調，為的就是防止學生被老師帶走。因此在音樂教室上課，不但要留意教學風格，更要有商業意識，如何把學生留在教室繼續繳錢，才是最重要的。

當然，音樂教室的好處是，多數學生同時在一個地方上課，會有一起學習的競爭感、歸屬感，教室偶爾舉辦的發表會規模也會比較大。在這樣的環境下，學生跟老師都會有所成長。只是，我認為個人工作室，能妥善安排上課時間，使用好的平台鋼琴教學，擁有獨立自主的工作權，與家長、學生完善溝通，更能使工作品質升等。