理解青少年叛逆行為：鋼琴課中的溝通與自我價值

那天又聽見一位母親投訴孩子：「上了國中之後開始受同儕的影響，沒有把心思放在學業或者是鋼琴上，老師妳的話他比較聽。」

孩子的叛逆成為生存的策略

記得是父母親希望孩子去參加鋼琴檢定考試，

孩子：「我不想考試。」於是每次來上課就開始不大彈琴，跳著她熱愛的街舞，開始出現反叛得行為。

媽媽：「她現在就是叛逆。」

在鋼琴的課堂中，孩子對我說：「就只是不想考試而已，覺得學校功課已經很多了幹嘛要考？」

每一代的父母親都希望孩子做得更好，但有時候期待就變重擔。

當孩子的聲音被忽略或誤解，就會產生的反叛或沈默，甚至出現不在乎的表情，其實這是他們的生存策略，在孩子的內心仍然渴望被他人理解。

找尋孩子的自我價值

那天一如往常，一位女孩走進教室：「老師我這禮拜都有練習。你知道我的功課有多少嗎？」

這時候得我邊寫著聯絡本邊回答：「那你真的是盡力了耶！對啊但是我不懂我爸媽，他們真的是老古板，那個臭女人我就不多說了，根本不懂我在幹嘛，每次彈鋼琴時她都在滑手機不然就是看劇，爽到不行。」

下了課爸爸媽媽說：「他在家裡哪裡來的練琴，摸個一兩下啊！唉現在態度很差啦～會一直頂嘴欸！」

經過了解之後，孩子要參加很多校內的比賽與活動，偶爾練琴的時間比較晚，所以不能練習太久。

於是課堂中，我鼓勵孩子：「那你真的很不容易耶，又要兼顧功課又要練琴，不過這麼辛苦妳覺得你喜歡嗎？」

：「我想要以後長大時，可以比學校的那個女生，還要會彈琴。」

笑著說：「你這麼認真，可以的。」

於是我把這些話轉達給她的父母親，然後提醒他們偶爾孩子在彈琴時可以放下手機聆聽，給一點正面的回饋，這時候問題就改善了。

孩子的自我價值偶爾來自於大人們的肯定，當喪失成就感或是歸屬感時，就會造成情緒上的波動。

鋼琴課成為溝通基地

鋼琴課偶爾也是與學生還有家長的溝通基地。

那天一名學生沮喪的跟我說：「老師我媽不讓我去韓國了，可是我真的很想去。媽媽說錢太貴了，要留點錢去美國。」

歪頭詢問：「那你怎麼可以去韓國？」

學生：「因為我得獎呀，有資格呀！只是費用是49000，五天的一個行程」

我說：「什麼韓國四萬九！超貴的欸！」

學生：「會嗎？」

這時候我打開旅遊網站⋯學生説：「啊原來這麼貴唷！那真的算了！我本來以為是爸爸媽媽不夠慷慨。」

結語

有時候青春期的表現，是希望我們與他站在同一個陣線，幫助孩子看見事物本值，使成長變得更有意義。