坐在餐桌,望向眼前的二片房門,耳邊同時傳來兒子和大女兒的聲音。
大四的兒子在做資工專題報告,他語氣自信中略帶點心急,努力地透過簡報系統,傳達設計理念與想法,線上有老師、助教及同學,大家的營幕都只容得下頭部以上,幾乎零互動,肢體語言也派不上用場,只能自言自語,也加深了說服觀眾/聽眾的難度。
小學代課老師的大女兒,則在上數學面積計算的主題,因為是小班式的特殊學生外加課,重點在彈性化調整教學進度及難度,讓學習內容化繁為簡,聽得出她很用心地設計教材,添增內容的趣味性,也不時點學生回答問題,來提高學生的專注度。
連日陰雨,今天難得雨歇,偶爾還有陽光,忽然發現,晨光中,三人分佔不同的空間,這樣的相安無事,也是一種幸福。