與其說是自閉症者見不到人際界線問題,不如說,是見不到〝責任位置〞的問題。
問題是,沒有規定,容易有〝大混亂〞的情況。
這部分,用責任制,也有的自閉症者根本不當一回事,甚至直接〝攻擊〞做抗議。
直接向自閉症者以具體說明職責內容,讓自閉症者理解
在自閉症者早期療育,就有讓自閉症者建立〝職責的認識〞的認知。
因此,不同的職責,就有不同的功能。
在自閉症者有理解職責的功能,就可以進行下一步。
在學校,因自閉症者的記規定,導致擅自處理
這部分,在自閉症者上小學前,就要進行用圖卡記〝職責位置〞。
因此,在自閉症者記住職責位置之後,就沒有出現自閉症者見到違規學生而擅自處理的情況了。
供參考