在二十世紀中期，中華人民共和國進行了一項舉世矚目的文字改革——漢字簡化政策的推行。這一舉措，不僅改變了中國文字的發展軌跡，更對國民教育、文化傳承與社會效率產生了深遠影響。然而，這項改革的背後，有著複雜的文化抉擇與現實需求，值得我們細細品味。
當時的背景是，中國正在進行社會主義建設，識字率
在二十世紀中期，中華人民共和國進行了一項舉世矚目的文字改革——漢字簡化政策的推行。這一舉措，不僅改變了中國文字的發展軌跡，更對國民教育、文化傳承與社會效率產生了深遠影響。然而，這項改革的背後，有著複雜的文化抉擇與現實需求，值得我們細細品味。
當時的背景是，中國正在進行社會主義建設，識字率
隨著秋天的來臨，這篇文章探討了「秋」字在漢字文化中的源流與象徵意義。秋季不僅意味著成熟與收穫，還承載著對生命的反思與感懷。透過對自然變化和中秋節的描述，文章引導讀者思考生活中的每一次成長，從中珍惜當下的美好與教訓。秋天的涼意與孤寂提醒我們，無論面對何種情況，都應以最好的姿態迎接生活的每一個「秋天」。
隨著秋天的來臨，這篇文章探討了「秋」字在漢字文化中的源流與象徵意義。秋季不僅意味著成熟與收穫，還承載著對生命的反思與感懷。透過對自然變化和中秋節的描述，文章引導讀者思考生活中的每一次成長，從中珍惜當下的美好與教訓。秋天的涼意與孤寂提醒我們，無論面對何種情況，都應以最好的姿態迎接生活的每一個「秋天」。
對你而言，「虎」是哪種形象呢？
一、尊敬崇拜
二、殘酷兇暴
三、無所畏懼
來看看關於「虎」的漢字故事吧！
對你而言，「虎」是哪種形象呢？
一、尊敬崇拜
二、殘酷兇暴
三、無所畏懼
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一月又叫「元月」，「元」月的「元」代表什麼意思？
「元宇宙」的「元」又代表什麼意思呢？
快點一起來了解「元」吧！
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2021不安與惶惶的一年，
轉眼到底。
此時此刻
世界上有不少地方，
交織著冰雪與寒冬。
讓人不安的疫病，
仍然蠢蠢欲動。
此時此刻，
愈發能感到被「愛」包圍的重要與幸福。
關於「愛」，你知道哪些呢？
2021不安與惶惶的一年，
轉眼到底。
此時此刻
世界上有不少地方，
交織著冰雪與寒冬。
讓人不安的疫病，
仍然蠢蠢欲動。
此時此刻，
愈發能感到被「愛」包圍的重要與幸福。
關於「愛」，你知道哪些呢？
近來因為台灣疫情加劇，進入第三級警戒，全台各地學校紛紛停課，改成線上教學。
線上教學的你，感到焦慮嗎？
近來因為台灣疫情加劇，進入第三級警戒，全台各地學校紛紛停課，改成線上教學。
線上教學的你，感到焦慮嗎？
近來因為台灣疫情加劇，全台各地學校紛紛停課。做為一名華語教師，早在去年這個時候，已深切感受到這波疫情帶來的影響，也因為如此，開始了我的線上華語課程之路……
近來因為台灣疫情加劇，全台各地學校紛紛停課。做為一名華語教師，早在去年這個時候，已深切感受到這波疫情帶來的影響，也因為如此，開始了我的線上華語課程之路……
這週我實際用了「牛轉乾坤」的新春教案教了幾堂線上課，主要對象是7~9歲的小朋友，他們共同點是「聽」跟「說」都沒什麼大問題，較為適用初中級程度的教案，這樣我也可以把心力放在教漢字以及文化的部份。
這週我實際用了「牛轉乾坤」的新春教案教了幾堂線上課，主要對象是7~9歲的小朋友，他們共同點是「聽」跟「說」都沒什麼大問題，較為適用初中級程度的教案，這樣我也可以把心力放在教漢字以及文化的部份。
上次的「漢字怎麼記，大量識字教學法大公開」不知道大家了解怎麼用了嗎？
如果不太確定，我們今天來複習一下上次的大量識字教學法。
上次的「漢字怎麼記，大量識字教學法大公開」不知道大家了解怎麼用了嗎？
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成立雲游漢字社團以來，收到了老師們大大小小的問題，像是，
「識字量無法累積，彷彿學生永遠認識的都是那幾個字」、
「如何讓學生認字速度快一些」、
「如何幫助學生記憶漢字」等等等……
看來都是老師們最頭痛、最苦惱的問題了。
成立雲游漢字社團以來，收到了老師們大大小小的問題，像是，
「識字量無法累積，彷彿學生永遠認識的都是那幾個字」、
「如何讓學生認字速度快一些」、
「如何幫助學生記憶漢字」等等等……
看來都是老師們最頭痛、最苦惱的問題了。
「很多漢字我根本覺得簡化得沒有道理」
「簡體字是殘體字」
「漢字簡化是毫無規則可言的吧？」
「漢字簡化很多是從日文漢字來的。」
上面的見解是不是似曾相識呢？在我開始教由繁入簡的漢字課程開始，這也的確困擾著我。
「很多漢字我根本覺得簡化得沒有道理」
「簡體字是殘體字」
「漢字簡化是毫無規則可言的吧？」
「漢字簡化很多是從日文漢字來的。」
上面的見解是不是似曾相識呢？在我開始教由繁入簡的漢字課程開始，這也的確困擾著我。
哇！今晚就是平安夜，聖誕節就在明天，今天就一起來學習「聖」這個字怎麼教吧！
首先來請大家猜一猜，「聖」最早的意思是什麼？
A. 表示通達。
B. 指德行高尚、博通事理之人。
C. 指在某種專業領域中造詣極致者。
D. 指君主。
哇！今晚就是平安夜，聖誕節就在明天，今天就一起來學習「聖」這個字怎麼教吧！
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A. 表示通達。
B. 指德行高尚、博通事理之人。
C. 指在某種專業領域中造詣極致者。
D. 指君主。
「老師，孩子到底應該幾歲開始寫字？」
「我的孩子寫功課字寫得不好看，應該怎麼辦？」
「功課寫得慢就算了，還常常多一點、少一撇，看了真是昏倒。」
身為家長的您，是否心中經常常有這些疑問呢？
「老師，孩子到底應該幾歲開始寫字？」
「我的孩子寫功課字寫得不好看，應該怎麼辦？」
「功課寫得慢就算了，還常常多一點、少一撇，看了真是昏倒。」
身為家長的您，是否心中經常常有這些疑問呢？
《到台灣交換卻被一再挑剔簡體字，受盡委屈！直到看了這封信，他才了解老師的用心》
由於工作及個人興趣的關係，時不時會在網路上找一些跟漢字有關的資料。幾天前，無意間看到了這篇文章，被聳動標題抓住眼球的我，忍不住點進去看了一下內容……
《到台灣交換卻被一再挑剔簡體字，受盡委屈！直到看了這封信，他才了解老師的用心》
由於工作及個人興趣的關係，時不時會在網路上找一些跟漢字有關的資料。幾天前，無意間看到了這篇文章，被聳動標題抓住眼球的我，忍不住點進去看了一下內容……
「寫作要掌握關關，開心關心是關鍵」
如果要你上寫作課，你的想像會是什麼呢？
是期待上完一門課後，馬上就能妙筆生花地寫出千字文章？
還是，
認為經由老師的指導後，從此悠遊遨翔在寫作殿堂中？
「寫作要掌握關關，開心關心是關鍵」
如果要你上寫作課，你的想像會是什麼呢？
是期待上完一門課後，馬上就能妙筆生花地寫出千字文章？
還是，
認為經由老師的指導後，從此悠遊遨翔在寫作殿堂中？
漢字就像是用一個個的零件所組合而成的
剛開始看漢字相關書籍時，不知有沒有老師跟我一樣，常被「部首」、「部件」、「偏旁」、「偏旁部首」等名詞，弄得暈頭轉向。
誒……要是有老師跟我一樣的，可以來看看這篇喔！
漢字就像是用一個個的零件所組合而成的
剛開始看漢字相關書籍時，不知有沒有老師跟我一樣，常被「部首」、「部件」、「偏旁」、「偏旁部首」等名詞，弄得暈頭轉向。
誒……要是有老師跟我一樣的，可以來看看這篇喔！
教學時如果看到學習者寫出的字，左大右小、上歪下斜，每個字大小不同，不知道老師們看到時心裡的感想是什麼？
以我自己而言，我會認為是一件很可惜的事，學習者無法欣賞漢字是優雅又具有許多意涵在裡面的藝術。
教學時如果看到學習者寫出的字，左大右小、上歪下斜，每個字大小不同，不知道老師們看到時心裡的感想是什麼？
以我自己而言，我會認為是一件很可惜的事，學習者無法欣賞漢字是優雅又具有許多意涵在裡面的藝術。
每三個學生就有一個覺得寫作文難……我們該靜下來思考：到底該怎麼幫助他們
寫作從了解漢字開始
每三個學生就有一個覺得寫作文難……我們該靜下來思考：到底該怎麼幫助他們
寫作從了解漢字開始
在二十世紀中期，中華人民共和國進行了一項舉世矚目的文字改革——漢字簡化政策的推行。這一舉措，不僅改變了中國文字的發展軌跡，更對國民教育、文化傳承與社會效率產生了深遠影響。然而，這項改革的背後，有著複雜的文化抉擇與現實需求，值得我們細細品味。
當時的背景是，中國正在進行社會主義建設，識字率
在二十世紀中期，中華人民共和國進行了一項舉世矚目的文字改革——漢字簡化政策的推行。這一舉措，不僅改變了中國文字的發展軌跡，更對國民教育、文化傳承與社會效率產生了深遠影響。然而，這項改革的背後，有著複雜的文化抉擇與現實需求，值得我們細細品味。
當時的背景是，中國正在進行社會主義建設，識字率
隨著秋天的來臨，這篇文章探討了「秋」字在漢字文化中的源流與象徵意義。秋季不僅意味著成熟與收穫，還承載著對生命的反思與感懷。透過對自然變化和中秋節的描述，文章引導讀者思考生活中的每一次成長，從中珍惜當下的美好與教訓。秋天的涼意與孤寂提醒我們，無論面對何種情況，都應以最好的姿態迎接生活的每一個「秋天」。
隨著秋天的來臨，這篇文章探討了「秋」字在漢字文化中的源流與象徵意義。秋季不僅意味著成熟與收穫，還承載著對生命的反思與感懷。透過對自然變化和中秋節的描述，文章引導讀者思考生活中的每一次成長，從中珍惜當下的美好與教訓。秋天的涼意與孤寂提醒我們，無論面對何種情況，都應以最好的姿態迎接生活的每一個「秋天」。
對你而言，「虎」是哪種形象呢？
一、尊敬崇拜
二、殘酷兇暴
三、無所畏懼
來看看關於「虎」的漢字故事吧！
對你而言，「虎」是哪種形象呢？
一、尊敬崇拜
二、殘酷兇暴
三、無所畏懼
來看看關於「虎」的漢字故事吧！
一月又叫「元月」，「元」月的「元」代表什麼意思？
「元宇宙」的「元」又代表什麼意思呢？
快點一起來了解「元」吧！
一月又叫「元月」，「元」月的「元」代表什麼意思？
「元宇宙」的「元」又代表什麼意思呢？
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2021不安與惶惶的一年，
轉眼到底。
此時此刻
世界上有不少地方，
交織著冰雪與寒冬。
讓人不安的疫病，
仍然蠢蠢欲動。
此時此刻，
愈發能感到被「愛」包圍的重要與幸福。
關於「愛」，你知道哪些呢？
2021不安與惶惶的一年，
轉眼到底。
此時此刻
世界上有不少地方，
交織著冰雪與寒冬。
讓人不安的疫病，
仍然蠢蠢欲動。
此時此刻，
愈發能感到被「愛」包圍的重要與幸福。
關於「愛」，你知道哪些呢？
近來因為台灣疫情加劇，進入第三級警戒，全台各地學校紛紛停課，改成線上教學。
線上教學的你，感到焦慮嗎？
近來因為台灣疫情加劇，進入第三級警戒，全台各地學校紛紛停課，改成線上教學。
線上教學的你，感到焦慮嗎？
近來因為台灣疫情加劇，全台各地學校紛紛停課。做為一名華語教師，早在去年這個時候，已深切感受到這波疫情帶來的影響，也因為如此，開始了我的線上華語課程之路……
近來因為台灣疫情加劇，全台各地學校紛紛停課。做為一名華語教師，早在去年這個時候，已深切感受到這波疫情帶來的影響，也因為如此，開始了我的線上華語課程之路……
這週我實際用了「牛轉乾坤」的新春教案教了幾堂線上課，主要對象是7~9歲的小朋友，他們共同點是「聽」跟「說」都沒什麼大問題，較為適用初中級程度的教案，這樣我也可以把心力放在教漢字以及文化的部份。
這週我實際用了「牛轉乾坤」的新春教案教了幾堂線上課，主要對象是7~9歲的小朋友，他們共同點是「聽」跟「說」都沒什麼大問題，較為適用初中級程度的教案，這樣我也可以把心力放在教漢字以及文化的部份。
上次的「漢字怎麼記，大量識字教學法大公開」不知道大家了解怎麼用了嗎？
如果不太確定，我們今天來複習一下上次的大量識字教學法。
上次的「漢字怎麼記，大量識字教學法大公開」不知道大家了解怎麼用了嗎？
如果不太確定，我們今天來複習一下上次的大量識字教學法。
成立雲游漢字社團以來，收到了老師們大大小小的問題，像是，
「識字量無法累積，彷彿學生永遠認識的都是那幾個字」、
「如何讓學生認字速度快一些」、
「如何幫助學生記憶漢字」等等等……
看來都是老師們最頭痛、最苦惱的問題了。
成立雲游漢字社團以來，收到了老師們大大小小的問題，像是，
「識字量無法累積，彷彿學生永遠認識的都是那幾個字」、
「如何讓學生認字速度快一些」、
「如何幫助學生記憶漢字」等等等……
看來都是老師們最頭痛、最苦惱的問題了。
「很多漢字我根本覺得簡化得沒有道理」
「簡體字是殘體字」
「漢字簡化是毫無規則可言的吧？」
「漢字簡化很多是從日文漢字來的。」
上面的見解是不是似曾相識呢？在我開始教由繁入簡的漢字課程開始，這也的確困擾著我。
「很多漢字我根本覺得簡化得沒有道理」
「簡體字是殘體字」
「漢字簡化是毫無規則可言的吧？」
「漢字簡化很多是從日文漢字來的。」
上面的見解是不是似曾相識呢？在我開始教由繁入簡的漢字課程開始，這也的確困擾著我。
哇！今晚就是平安夜，聖誕節就在明天，今天就一起來學習「聖」這個字怎麼教吧！
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A. 表示通達。
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哇！今晚就是平安夜，聖誕節就在明天，今天就一起來學習「聖」這個字怎麼教吧！
首先來請大家猜一猜，「聖」最早的意思是什麼？
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C. 指在某種專業領域中造詣極致者。
D. 指君主。
「老師，孩子到底應該幾歲開始寫字？」
「我的孩子寫功課字寫得不好看，應該怎麼辦？」
「功課寫得慢就算了，還常常多一點、少一撇，看了真是昏倒。」
身為家長的您，是否心中經常常有這些疑問呢？
「老師，孩子到底應該幾歲開始寫字？」
「我的孩子寫功課字寫得不好看，應該怎麼辦？」
「功課寫得慢就算了，還常常多一點、少一撇，看了真是昏倒。」
身為家長的您，是否心中經常常有這些疑問呢？
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《到台灣交換卻被一再挑剔簡體字，受盡委屈！直到看了這封信，他才了解老師的用心》
由於工作及個人興趣的關係，時不時會在網路上找一些跟漢字有關的資料。幾天前，無意間看到了這篇文章，被聳動標題抓住眼球的我，忍不住點進去看了一下內容……
「寫作要掌握關關，開心關心是關鍵」
如果要你上寫作課，你的想像會是什麼呢？
是期待上完一門課後，馬上就能妙筆生花地寫出千字文章？
還是，
認為經由老師的指導後，從此悠遊遨翔在寫作殿堂中？
「寫作要掌握關關，開心關心是關鍵」
如果要你上寫作課，你的想像會是什麼呢？
是期待上完一門課後，馬上就能妙筆生花地寫出千字文章？
還是，
認為經由老師的指導後，從此悠遊遨翔在寫作殿堂中？
漢字就像是用一個個的零件所組合而成的
剛開始看漢字相關書籍時，不知有沒有老師跟我一樣，常被「部首」、「部件」、「偏旁」、「偏旁部首」等名詞，弄得暈頭轉向。
誒……要是有老師跟我一樣的，可以來看看這篇喔！
漢字就像是用一個個的零件所組合而成的
剛開始看漢字相關書籍時，不知有沒有老師跟我一樣，常被「部首」、「部件」、「偏旁」、「偏旁部首」等名詞，弄得暈頭轉向。
誒……要是有老師跟我一樣的，可以來看看這篇喔！
教學時如果看到學習者寫出的字，左大右小、上歪下斜，每個字大小不同，不知道老師們看到時心裡的感想是什麼？
以我自己而言，我會認為是一件很可惜的事，學習者無法欣賞漢字是優雅又具有許多意涵在裡面的藝術。
教學時如果看到學習者寫出的字，左大右小、上歪下斜，每個字大小不同，不知道老師們看到時心裡的感想是什麼？
以我自己而言，我會認為是一件很可惜的事，學習者無法欣賞漢字是優雅又具有許多意涵在裡面的藝術。
每三個學生就有一個覺得寫作文難……我們該靜下來思考：到底該怎麼幫助他們
寫作從了解漢字開始
每三個學生就有一個覺得寫作文難……我們該靜下來思考：到底該怎麼幫助他們
寫作從了解漢字開始