班上有三位學校的服務工作，主動學習，一直是我鼓勵的帶班風格
1.鼓勵家長，尤其是高一家長，來校關心班親會
早在班親會之前，我便報修了廁所隔間牆掉下來，倒不一定是學長姊的蓄意破壞，更多的是年久失修。尤其是廁所磁磚爆裂等等，都是校級單位才有辦法解決的。(這個又牽涉到另一個議題，是否需要參加家長會?)
家長來學校關心的，除了學業，硬體設施也不可少。就有家長反映孩子的桌面"凹凸有致"(坑坑洞洞)，這些問題，沒有報修，就不太會被處理(包含用軟墊)2.班親會家長人數，不是業績壓力
有來參加班親會的家長，可以加到導師的LINE ID，這樣溝通可以更順暢，這是我給有來參加班親會家長的福利。好的導師，用心的導師，學生就會放心讓家長來班親會。有家長跟我說:"孩子來到402班，很喜歡我的帶班風格，有點自由，又不會太放任"
但是，別把班親會當作業績的火力展現。來的人數多，不見得就是全部肯定。現在這個年代，不求有功，但求無過。別過份關心導致濫訴學校，這是我的最高宗旨。讓這些有來的，變成挺老師的核心家長，才是萬一在有(校)事的時候，支持的力量
3.手機管理與網路遊戲成癮
我在班親會，主要當面溝通一件事，手機管理的默契。當孩子開始會應付"養機場"的管理模式，和家長有個默契，第一次，導師代管到放學；第二次，請家長來校領回。這樣為拉回那些網路成癮的孩子，預留處方箋
話說回來，一個高中生，如果手機的自我管理做不好，那升學一定沒辦法到位，遑論繁星，爭取國立大學佳績。論語說得好:"君子務本，本立而道生"。今年接高一班，我也是臨淵履薄，所以利用班親會，建立手機管理的親師默契，被我列為第一優先
4.管教的基礎，在於親師間建立默契
現在的導師，不太敢管學生，因為管太多，反而是被投訴到校事會議的主因。一旦發生一件，便是十分慘烈。因此，很多導師乾脆採取放牛吃草的"叢林法則jungle law"，也就是放牧式管理。之前新聞，幹部糾正跨班的乾妹，而被割喉身亡，老師不敢管教(主責還是在教育部讓老師放棄管教權)，需要負很大的責任
5.學習歷程檔案的AI快速生成
兩個小時的懇談，接近尾聲。會來的家長，很多都是關心繁星，因此，個資法規定不能公布班排榜單，很是需要技術克服。當過教務主任的我，就把當年家長會核心幹部的處理方式，提供給關心班排的家長（這點無法言傳，只可意會）
至於申請的學生，我的建議是，學測成績占80%，一定要考好。另外，高一下的學習歷程檔案也不可忽視，因為萬一要用到的時候，如果沒有傳，那就GG了。
因此，我教了家長一招，拍照上課的筆記，然後用AI prompt"將此份筆記，寫成一篇300字的學習歷程檔案"。最後再註記"本文的部分內容，由AI輔助生成"，不但有成果，又能讓教授看到我們會用AI，一舉兩得。家長聽到這裡，都低頭猛筆記
最後，提供一則資訊技術，班級經營的平台很多，有人用Google Classroom ，也有人用Notion。我用LINE at 的班網，讓家長加入，這個班網是學生和家長都有的。它可以讓家長回訊息給版主(導師)、但是沒辦法看到彼此的留言，因此不會有帶風向的困擾。
在這個動盪的教學現場，認真教學，又保護自己，希望能平安退休。互勉之~
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