【慣於自學–找尋我的隱藏版天賦】

2018/06/14閱讀時間約 3 分鐘

以前困在升學體制的我，只懂得在自己的位子裡好好乖乖的做事，一直以為用功讀書就可以得到大人以為的結果，社會承諾的定位。直到我在幾家大公司裡雖然得到了職位，卻被體制得規範壓得感覺喘不過氣，一直感覺扮演不像自己的我，一直去做公司吩咐下來的決定，一直扮演所謂自以為的好形象。

一直被要求燃燒自己，照亮公司與別人。(泣)

直到感覺實在要被掏空了，在社會中一直找不到自己想要的定位，卻一直被要求去當社會中的定位(好繞口)，才決定給自己一個自18歲起想到27歲才敢執行的"空檔年"Gap year。(其實好多其他亞州國家的年輕人都是這種模式出來的，相比於歐美，我們雖然年紀比較大，但是有本錢得多)

揣著自己工作數年的存款與朋友飛到一個人生地不熟的國家，自己學習在國外工作網架廣告，英文面試，學習辨識合作夥伴，網路考調酒證照，辦證件與表達，學習當地人的溝通邏輯好談判與相處技巧，學習騎馬、在有機農場種菜、趕羊、殺雞(感受生命的消逝)、餵羊、浮潛，還要學習與處理各國人際關係相處的禮儀，彼此合作與溝通，自我調解思鄉之愁與煮食物，自己找地方住與搬家，自己學習調解溝通不順或失戀。

那些年，因為生活而必須學習好多事。但也因此自我發現原來身上具備了這些能力：

與動物溝通的能力(以同理心為基礎設想)
查覺到當事人身上尚未知道的隱藏版才能(畫面一閃的靈感)
嗅覺靈敏、很快看出事情癥結與解決之道(天生能力)
有判斷情勢的直覺，但是不知道掌握與安排會發生的時機點
即使語言不通，也可從表情及情勢大概猜出對方的語意表達
開始學習芳療以及中西方廚藝，開發出自我擅長的料理
文字易感染人

這些都不是以往苦苦讀書的我所能想到的能力，也是在我一生之中意想不到的事。

在讀到愛拉與穴熊族之後，才知道原來世界上還有很大的地方可以容許自我的生存。

原來自己身上的才能在其他地方是被珍視的，而不再是強求自己融入外界社會所要求的規範下。

在需要勞力密集的國度與年代，因為需要大量的人力來幫助產業，因此組織的思考就是希望把自己的效能擴充到最大化，希望每位小螺絲釘都能盡守本分的"穩固本職"。

工業時代的線性思維是社會帶來的價值觀，認為每個人都該努力攀登世俗階梯，達到頂峰才是成功，當今的學校教育，是工廠生產線的延伸。教育的目的不是幫助個別學生的發展，而是滿足生產線對各類專才的需求。引自Bryan Yao大人學

在結束國外之旅回來之後，又因為經濟緊張因素，把自己妥協式地投入了台灣職場勉強自己去上班賺錢，在某天的公車上，我思索著這段文字，猛然間一抬頭，發覺到滿車的上班族、學生族都在意興闌珊地搖頭晃腦，隨著交通車的擺盪，有氣無力的準備上工。

我詫異地環顧四周，腦海裡的文字轟隆隆地在作響：「我們就是那制度下培養出來的工人！」心中一凜，覺得自己又重新回到那段出國前消耗自己的時光回憶。

我的天賦呢?

在那天之後，我盤算了一下存到的金額，預先支付了理財與投資課的金額，把消費款的信用卡額先付掉，節制自己的物欲不買新衣褲，擬好了辭職書。也預約了離職後的內觀課日期。

我開始學習建構自己的品牌、系統、

開始與不同人連結之旅的道路，也開始建構寫作生涯。

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2017年初，因為感情受傷的關係，我透過研讀心理學、自我書寫等療癒與探索，進行了"情緒覺察"的修煉與覺醒課程。學習以同理心的視野了解他人，並策略性的挑選與採取適合應用的情緒策略來對應情境。提供優質的文章與音頻內容，轉換思惟的情緒教育，協助大家提升情緒健康，提升情緒作業系統。幫你整理出伴隨情緒，活出真實生命的方法。

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