0850.創作能不能教？
更新於 2024/10/24閱讀時間約 2 分鐘
記得筆者在＜文學獎有什麼用＞及＜如果羅琳是台灣的貧窮單親媽媽＞作品，提到要培養更多職業作家、文字工作者，應整理暢銷作者經驗以職訓方式教導，可想像不少文學界前輩說「創作不能教」！
像是台灣作家張大春曾在＜答秋──哪邊有人教小說？＞作品提到：除大學語文及文學相關科系，開設小說或現代小說課程，宣導作家行業普及性內容，目前尚無任何考核制度能驗證小說可教，在一般的涵意下更進一步推論，不認為文學可教。
台灣文學界前輩廖啟余，也在網路的文學獎討論區提到，認為沒寫作衝動只有技巧是沒幫助，且寫完後仍要多讀作檢討，仔細想較好作法，寫作不只是知識問題，知道了還要練才可體會，且還要再練，才成為有效表達手段；台灣作家甘耀明在《百日不斷電》書本提到「好老師擅長的不是教出創作者，是經由作品幫你把脈，讓人覺悟死心。」
但現代資訊科技發展快速，很多讀者從網路部落格、電子書閱讀文字作品，已影響跟文字工作相關的出版產業發展，不過不少作家及文字工作者因為不了解，而拒絕授權發表電子書，造成電子書市場發展偏慢。
且筆者整理台灣及世界其他地區不少作家、文字工作者、相關科系教授分享經驗，發現常提到如何選用合適字詞、進行查證完成符合實情內容，再找符合作品特性的管道投稿，跟業者簽合理的合約順利發表。
因此筆者認為創作「一定有方法，當然能教且要教」才對，減少不必要的摸索時間、損失，理由就改編台大教授林萬億的《當代社會工作》書本內容說明：「讓讀者懷疑那些『有名的藝人』、『事業有成商人』，或『選舉候選人』成為一位職業作家或文字工作者的適任性。而認為有必要找一些經過特殊訓練，以此工作為職志，以及願現身於此者來負責此項工作。」
所以要訓練出職業作家、文字工作者雖沒標準方式但有原則。以華文成語「因材施教」原則依個人特質、興趣、能力設定可達成目標，再進行教導並練習獨立思考判斷，透過可維持創作動機方法持續練習。
不過前提是要避免過度嚴格、追求標準方法，會造成沒人敢創作，使作品類型不夠多元而傷害言論自由，甚至造成不必要身心傷害，增加醫療、心理輔導人員的工作量就不好了。
就此筆者對「創作能不能教」問題，認為「能教的靠學習，不能教的靠練習」才對，至於只把創作當興趣……隨意。
※原作版本：
https://f14mp5.wordpress.com/2011/12/12/0850/
像是台灣作家張大春曾在＜答秋──哪邊有人教小說？＞作品提到：除大學語文及文學相關科系，開設小說或現代小說課程，宣導作家行業普及性內容，目前尚無任何考核制度能驗證小說可教，在一般的涵意下更進一步推論，不認為文學可教。
台灣文學界前輩廖啟余，也在網路的文學獎討論區提到，認為沒寫作衝動只有技巧是沒幫助，且寫完後仍要多讀作檢討，仔細想較好作法，寫作不只是知識問題，知道了還要練才可體會，且還要再練，才成為有效表達手段；台灣作家甘耀明在《百日不斷電》書本提到「好老師擅長的不是教出創作者，是經由作品幫你把脈，讓人覺悟死心。」
但現代資訊科技發展快速，很多讀者從網路部落格、電子書閱讀文字作品，已影響跟文字工作相關的出版產業發展，不過不少作家及文字工作者因為不了解，而拒絕授權發表電子書，造成電子書市場發展偏慢。
且筆者整理台灣及世界其他地區不少作家、文字工作者、相關科系教授分享經驗，發現常提到如何選用合適字詞、進行查證完成符合實情內容，再找符合作品特性的管道投稿，跟業者簽合理的合約順利發表。
因此筆者認為創作「一定有方法，當然能教且要教」才對，減少不必要的摸索時間、損失，理由就改編台大教授林萬億的《當代社會工作》書本內容說明：「讓讀者懷疑那些『有名的藝人』、『事業有成商人』，或『選舉候選人』成為一位職業作家或文字工作者的適任性。而認為有必要找一些經過特殊訓練，以此工作為職志，以及願現身於此者來負責此項工作。」
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這篇文章探討了一本針對寫作能力提升的書籍，解答了許多新手和有意提升寫作技巧的人所面對的疑慮與挑戰。別適合那些想要在網路時代展現才華與影響力的讀者。透過這本書，您將能學會如何開始寫作、提升思維，以及如何透過寫作實現獲利。文章同時鼓勵讀者勇於分享自己的觀點。
老朋友中，經營出版我最佩服的初安民兄說：
「文學從來沒有實用過，實用的都不是文學。
那是語文教育，才有實用與否的問題。
現今大學的諸多文學院，可能被招生問題嚇到，飢不擇食的企圖把文學教育攪拌成不倫不類的學科，令人擔憂，因為當達不到目的時，引發的可能是更大的災難。
百無一用是文學，文學抵達
素養導向的寫作教學趨勢下，現行的寫作教學和大考作文，是否能銜接到未來社會所需的寫作能力呢？他又會給老師和家長們怎樣的建議？
【國文學習的祕密：如何提高寫作能力】
很常有家長和學生碰到國文課的寫作和閱讀理解而煩惱不已，其實這些挑戰的難度很高，但也並非難以攻克，需要一些正確的技巧和方法，不一定我的做法就是唯一解，但是只要掌握了這些，一定能夠在寫作和閱讀理解上獲得顯著進步。
提高寫作能力的秘訣
廣泛閱讀：
這篇文章討論了繪畫自學的可能性和與畫室學習的優缺點分析，並提供了建議和結論。文章指出繪畫自學是完全可行的，但也建議在畫室快速累積繪畫技術後，在其他時間自學及練習，形成一個正向循環。如果讀者對繪畫感興趣，無論走哪個路都是沒問題的。
我很喜歡寫作，尤其現代詩的創作，從年輕一直持續到中年四十時光，對我來講，創作現代詩，並不是很容易的一件事，這部份的想法偏向創作理論的想法°
我是在新竹讀國中，接觸新竹青年月刊，裡面有不少詩作供人欣賞閱讀°
印象是一篇行道樹的詩作，題材來自張曉風的行道樹散文，這不算
不知道是不是有人有過「在棉被裡看小說」的經驗過？或是在考前一個星期看小說，會被視為浪費時間？
以前我就或多或少聽過或碰過這種狀況，就在我心中埋下疑惑的種子－－為什麼小說那麼不受待見？而對小說的想法及觀念，都在「國文老師還沒教的小說課」當中。
在網路上看到這個詞｛寫作能力不是教出來的，是要用「養」的！｝很合我的想法。所以的「養」是要慢慢培養，無法急就章，不是用「教」，用套「公式」的。
.
為什麼呢？
1.坊間作文補習班教「作文公式」，讓孩子去套公式，寫出來的文章千篇一律。這是短視的作法，即便是會考或學測也佔不到便宜。「千篇一律」無法
這部分的筆記是對應書本最後一部分，是關於為何要寫作的核心動機，以及我為何要做這個系列的動機。
以現代的標準來說，去超商打工都比寫作能獲得更多收入。所以最好不要以出書或賺錢為目的，那是消耗自己的熱情在成功率極低的事上。
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