仁哥典弟親子共學小記事

幾年前，有位在學校當教官的客人介紹給我，關於【大腳小腳親子共學團】這個共學團。我聽了他的分享及理念後深感認同，當時的仁1歲。
礙於工作的關係，我和皇上一直沒有空出時間，去參與親子共學團的實踐班(需參加實踐班才能進入共學團)。另一方面是，自己覺得孩子還太小。
生了典弟之後，店休息了一段時間，剛好實踐班輪到彰化班了，我立刻就手刀報名。實踐班的心得與內容之前分享在【畫畫媽媽 菲菲娘】的專頁上，這邊就不多說了。我這篇是想記錄，這幾次共學的經驗和心得。

自從參加共學團之後，仁的性格有了些許的不同，這個”不同”說起來微小，但也很大，從一開始自己玩，到跟大家接觸，只有三次的共學時間，他觀察著別人，比他大的孩子與比他小的孩子，他會在這兩者之間做出不同行為的切換，他學著和其它的孩子，爬高、大吼大叫、挑戰一些他所不曾接觸到的事物。

但並非每一樣的改變都讓人滿意，最近盧的時間變長了、變多了，討價還價的次數提高了，面對自己奮怒的情緒，他會選擇用丟玩具、打人、怒吼來發洩。
以往對於他上述不當行為，我會以高壓的方式，壓住他。這裡說的高壓，並非”打”也不"罵”，而是使用二個選擇的方式，讓他經驗事情的後果。也許是自己沒有好好精熟兩個選擇的概念吧(請看羅寶鴻老師的”在家學規矩一點都不難"這本書)，我後來逐漸覺得，仁哥是壓抑的、他沒有自信、情緒並沒有好好的有個出口，所以就一直放在心裡，以至有時會出現其它偏差行為。

然而，學始共學後的仁哥，可能想一口氣把以前的份都討回來吧，所以試探父母底線的那個深度更深。但相反的，他變得更有自信，他可以很自然的跟別人談話，打招呼，會表達他內心對我和我先生的感謝，以及最近慢慢的，他願意把奮怒的情緒說出來。

很多人聽到共學團，大概會想到的是一起揪課學才藝，但在大腳小腳共學團指的是「 親子之間的學習」，主要學習的對象也不是孩子，而是身為大人的家長。
孩子們在與共學成員發生衝突、價值觀、對土地自然產生的疑問等等，全都需要家長與他一同探討與研究，針對事物本身進行討論。
我在共學團裡，藉由讀書會等等方式，與其它團員討論、思考、辯論，學習用平等的態度去面對每個孩子。我們的行為對孩子而言是一面鏡子，所以當父母能用尊重且平等的態度去對待孩子時，孩子就能學習到尊重。