原報導於：2018-02-11
編採：蘇怡兢 責任編輯：馬麗昕
N的可能性？
全臺第一個以學生為講者的工作坊，以「N」命名，代表無限大的可能性，打造屬於學生族群的舞台，「平凡人也能站上講台，與別人分享你的夢想」。
N的意義，是透過人跟人之間的無限放大、把很小的課程變成有影響力的東西，把學員叫做底數學員、講者是指數講者，當底數乘以指數，就會產生無限大的結果。 場地安排、宣傳等其餘關於工作坊的事物，都由N次坊為你吸收，講師只要專心的準備課程。打破以往對於講者這份工作的想像，只要你具備足夠勇氣，且願意給予、分享，N次坊都願意幫你找到可能性、興趣以及夥伴。藉由工作坊的串聯，他們始終相信「不是特別才分享，單純因為分享而特別。」有共感的東西才能有共鳴
N次坊的負責人廖韋評說，在南部開工作坊，隨著地域不同，「花錢買課」的風氣也有所差異，加上成員多半主要是學生，因此他們把N當成社團來看，並不是為了營利，而推廣風氣、發揮影響力才是更重要的事。
作為新創團隊，除了願意一同為團隊付出、努力，還得能夠提出反思問題，並且認同在N的核心價值。
「厭世代」，指的是對現實生活感到很絕望的人，他們要的東西沒有意義，所以需要更多的溝通。在N次坊裡，「有共感的東西才能有共鳴」，並且能提出解決的方式，當聆聽者感到共感的同時，才能思考：「原來我能把這些東西套在我身上」，進而創造出更大的價值。
圖為N次坊團隊在面試新進成員的側拍記錄。 （照片提供/N次坊）
再次參與雜學校教育展，讓展覽不再是展覽
在雜學校裡教育展中，透過攤位上的互動設計，以及留言板的設立，讓來了解N次坊的人可以寫下他們想要參與的工作坊主題，藉此達到雙向的溝通，並延續推廣的影響力，讓展覽不只是展覽、N次坊不只是工作坊。
每個人想得到的成長不一樣，也許你依舊對於現行教育體制存著迷惘，但來過N次坊後，你便知道，在這裡的每個人都用著屬於自己的方法關心和追求自己理想中的教育，他們選擇透過工作坊來探索技能上的熱情、透過對話來挖掘背後的價值觀。期待著某一天，「你也能成為giver」。
圖為學員參與「創意力」的工作坊，討論、互相激盪想法。（照片提供/N次坊
