團隊共讀｜結合團體優勢的深度閱讀法
更新於 2021/07/13閱讀時間約 5 分鐘
你閱讀是為了什麼？
通常讀書要追求的目標–為了消遣、獲得資訊或增進理解力，會決定了你的閱讀方式。至於閱讀效果則取決於讀者在閱讀上花了多少努力與技巧。
正常來說，你努力越多，效果越好。至少在閱讀某些超越我們能力的書時，花一點點力氣就能讓我們從不太了解提升到多了解的狀態。
而且我們大多數在閱讀時，經常是沒有人在旁邊幫助的，就像是非輔助型的自我學習，就像是沒有老師的學習。當我們閱讀到超越我們能力、認知、經驗的書時，除非當我們知道如何去讀時，我們才可能真正讀懂了。
閱讀的4大層次
在《如何閱讀一本書》提到，想要增進閱讀的技巧之前，一定要了解閱讀層次的不同。在學習閱讀技巧前，有看過幾本書，《不當行為》(KOBO)、《窮查理普通常識》(KOBO)，雖然都是大受好評的書，但對那時的我來說，相關知識能力還不足，讀起來乏味且不理解，反而浪費時間閱讀了一本好書。
編者的話 享受「為自己而讀」的盛宴 閱讀的能力，並不是與生俱來的，而是人類幾千年文明發展中逐漸形成的美好資產。…www.books.com.twa
共有4個層次的閱讀，而稱為層次不稱為種類原因是，種類是樣樣都不相同的，而層次卻是在高的層次也包含了較低層次的特性。其實閱讀的層次是漸進的。
第一層次：基礎閱讀 (Elementary Reading)
如初級閱讀、基本閱讀或初步閱讀。
指一個人只要熟悉這個層次的閱讀，就擺脫了文盲狀態，通常是在小學時完成。在這個層次的閱讀中，要理解的問題是「這個句子在說什麼？」
第二層次：檢視閱讀 (Inspection Reading)
特點在強調時間。在這個閱讀層次，讀者必須在規定的時間內完成一項閱讀的功課。
譬如略讀或預讀，檢視閱讀是系統化略讀一門藝術，你的目標是從表面去觀察這本書，學習到光是書的表象所教給你的一切，在這個層次要問題的典型問題是「這本書在談什麼？」這是個表象的問題。「這本書的架構如何？」或「這本書包含哪些部分？」。這個技巧很適合在書店選書時用。
第三層次：分析閱讀 (Analytical Reading)
是全盤的閱讀、完整的閱讀，或是說優質的閱讀 — 你能做到的最好的閱讀方式。會再寫一篇《閱讀一本書》的讀書心得時會介紹如何做的規則。
如果閱讀目標只是獲得資訊或消遣，就完全沒有必要用到分析閱讀，因為分析閱讀技巧主要在追尋理解的。
第四層次：主題閱讀 (Synoptical Reading)
也可以叫比較閱讀，這是所有閱讀中最複雜也最系統化的閱讀。在做主題閱讀時，讀者會讀很多書，而不是一本書，並列舉出這些書之間相關之處，提出一個所有的書都談到的主題。
但只是書本字裡行間的比較還不夠。主題閱讀者要能夠架構出一個可能在哪一本書裡都沒提過的主題分析。
讀書是一個人默默進行，單獨讀書最有效率？
當一本書超過我們能力時，這時「共讀」是一個好選擇，我們可以透過團隊優勢，融合眾人的跨界經驗，融合閱讀、思考、討論、創作，來練習「檢視閱讀」、「分析閱讀」。
I 向大自然學習，最古老的智慧 如何在熙來攘往的人群中交朋友--談當祖母--生態-極端世界的魅力--「小」外有「小」--哈佛-蘇維埃熱 ...www.books.com.twa
準備工作
- 分組的方式：撲克牌、報數等
- 彩色筆：看成員人數，會分成幾組，一組約1–3種彩色筆
- 白報紙：建議提供大張的白紙，一組3–5張白紙
- 書籍：若成員沒有書，可以把共讀的範圍影印，每個成員都要能閱讀到
閱讀及摘要–「檢視閱讀」
可以讓每個小組閱讀同一個段落，或不同段落，取決讀書會的目標。讓每個小組按步驟一起完成以下任務，（每個任務需限制時間）：
- 先個別閱讀，並將你讀過的段落畫重點
- 接著，小組共同用「六句話」組合出這個段落的重點內容，盡量用作者原話，寫在白報紙
- 小組讀這段文字時，帶給了你什麼感受？腦中浮出了什麼圖像？畫在另一張白報紙
- 這個段落作者是想表達的什麼？用你們自己的話、簡短的詞或者一句話寫在另一張紙上
最後共完成3張紙：1張作者原話的重點內容、1張感受的圖像、1張小組自己的一句話。
並且，與其他小組分享3張紙的內容，節錄出哪些重點？為什麼這些對小組來說是重點？圖像是怎麼產生的？為什麼總結出這一句話？
反思與對話–「分析閱讀」
看著小組自己整理出來的白報紙，運用以下問題進行小組對話（可不限於這四題）：
- 整體而言，這個章節作者想說什麼？
- 這個章節內容，讓你聯想當下正在發生的事情嗎？
- 這個章節裡，有哪些觀念或論點、挑戰或轉化了你原本的想法？
- 讀完這個章節，在你未來的職涯上，會有哪些正向貢獻與作用？你想要試看看開始什麼不同的行為？
將心得/發現，小組對話摘要，畫在一張白報紙上。在最後與其他小組分享。
參考資料
編者的話 享受「為自己而讀」的盛宴 閱讀的能力，並不是與生俱來的，而是人類幾千年文明發展中逐漸形成的美好資產。…www.books.com.twa
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
檢視閱讀的目的
讓讀者有能力判斷這本書的整體
判斷是否值得深讀，進入分析閱讀階段
檢視略讀的步驟
閱讀書名頁或序
釐清本書類別
了解作者動機
閱讀目錄
了解本書架構
檢閱索引
依靠常識找出重點詞彙
閱讀出版者的介紹
通常作者會在此摘要書的內容
判斷是否想更仔細讀這本書
在
因為從大一暑假開始看課外書，大概已經滿了一年了，這幾年來閱讀有帶來些成長，想要列出幾點提高閱讀速度的方法
這裡說的書是課外書，而且是以工具書為主，也就是知識型和方法類的書
案例和故事
在書中，方法和觀念是最重要的，而故事或案例則是用來解釋或輔助說明，那麼如果你已經對這些方法和觀念有理解透徹
本文介紹了書籍《深讀的技術》，提供了各章節的重點摘要與作者的心得感想。同時分享了另外兩本有關讀書方法的好書。內容涵蓋主動型讀書法、被動型讀書法、讀完後如何與書相處等多個主題。
在現代社會，信息充斥著我們的生活。然而，真正有價值的是知識和智慧。閱讀是一個深度思考的過程，思考速度決定了閱讀速度。有效的閱讀是帶著問題去思考，閱讀的本質在於解決問題。閱讀的目的是為了改變我們的思維和行動。說書或書評不能取代我們自己的閱讀，應該將說書或書評當作選書的工具。
本文介紹不同類型書籍的閱讀方法與注意事項，包括實用書、想像文學和歷史書的閱讀要點，深入探討實用性書籍的目的、方法以及影響，想像文學帶來的好處，以及歷史書的史實性問題以及閱讀歷史所能帶來的智慧。
《如何閱讀一本書》主要告訴讀者如何正確、有效、高回報地閱讀一本書，並解鎖閱讀指南，作者將閱讀分為基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀四個層次，並提供相應的指導方法。
這本書教導如何以六種不同的閱讀方式有效地提取書中的內容並應用在自己的生活中。書中特別強調閱讀不應只有輸入，也需有輸出，並且行動力是非常重要的。閱讀完一本書後，制定付諸行動的練習相當重要，並且重複閱讀和覆盤能夠幫助自己實現想要的目標。本書的簡短書評心得也有助於對內容的理解和應用。
閱讀書籍: 讀書變現的創作法則
書中提出四個盲點:
從頭到尾閱讀才算讀完
追求速度和數量，不注重效果
只看專業書，不看其他書
看完書沒有任何行動
這四項都是假觀念，只要書中的觀念能應用在生活中，就是有閱讀到書籍，並且，不必一定要花費大量時間一次看完，可以分多次觀看，長久的小進步大於突然的
在閱讀認識自己相關書籍中遇到瓶頸，剛好又有讀到“多元思維”這個詞，所以想轉換一下思維，多閱讀多思考多整合，想透過這本書學習如何閱讀以及訓練一下思考力的肌肉。
本書提到以下三件事以及我的一些想法：
A.讀書能獲得知識，並能在書中得到不同體驗，思考其中能為自己帶來什麼幫助，若能將知識與體驗內化，就能
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