#17 #Reading 《過動兒自覺繪本》

2021/09/04閱讀時間約 2 分鐘
當初在4月中的繼續教育學分課,有幸現場聆聽李宏鎰教授的課,也意外得知教授和黃老斯即將推出有關於過動兒的繪本(當時根本就還沒有消息就走漏風聲了呵呵),果斷列入必購的臨床教具採買清單,以及實習生臨床教材之一啦,這個封面吼,不負責猜測黃髮小男孩就是黃老斯本人、封面右下角應該就是李教授本人吧!
臨床上,會需要觀察孩子,有沒有注意力缺失、過動或是衝動的表現,抑或是家長帶著被貼標籤的孩子,尋求職能治療的幫忙,最後是臨床的教學上,除了課本上的定義外,我們還可以有什麼方法可以幫助孩子。我這邊就講我教學上,曾經帶過實習生好幾次reading 《Occupational Therapy for children》的ADHD,除了介紹DSM-5的診斷準則,跟藥物相關的衛教資訊,我自認為沒有一個比較臨床的方式,可以區別學校的教學,曾經我也想過要請同學設計,針對#ADHD的治療活動,並與其他實習生交互操作,看看是否真能有訓練注意力與衝動過動的效果,但現在有了這本繪本,我想可以多一個選項,指定給實習生reading了。
本書以工作書的方式引導家長及專業人員,如何讓孩子理解圖片中的情形,討論其行為,並提供了很多很好的問句,使孩子反思「如果是你,你會怎麼想?」,叮嚀大人:不帶批判的感受孩子的感受,解決孩子的問題。好幾個表徵行為,在臨床上真的不好處理,而且甚至連臨床人員都不一定能保持脾氣對待孩子了,但裡面有幾個句子,可能連我自己都要多加思考,在提高自覺後,進而引導孩子去轉移學習如何自覺,瞭解原來自己可能也有這個情形。
最後,感謝黃老斯的努力,以及對職能治療的付出,上次在Clubhouse live時,聽見黃老斯說:上節目錄影真的很不容易,除了要鞏固職能治療的專業外,還要保持自己的外型。聽起來是真的很無奈,但他也堅持不懈到現在,有他在前面拓荒職能治療真的很棒,讓#職能治療4個字更廣為人知,我們後輩應該要多加珍惜才是,要找我上節目也不是不行啦,我可能就戴著頭套吧
博客來書局《過動兒自覺繪本:李宏鎰教授×黃彥鈞老師帶領》 https://www.books.com.tw/products/0010890132?sloc=main
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職能治療師,留職育嬰中,女兒雪寶 110.5。 正在進行16/8斷食+低碳飲食。 為了養成閱讀習慣,發現有太多書好看而開始紀錄,其實我本人聽Podcast的速度比閱讀快,只是還沒找到方法紀錄下來。 經營IG #實習生觀察日記 ,以限動發文有趣的日常生活。
求學經驗很不愛看書的人,翻開神鵰俠侶就會睡著的人,竟然從2020Q4開始大量閱讀,並且逐步紀錄讀書心得。
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