#17 #Reading 《過動兒自覺繪本》

當初在4月中的繼續教育學分課，有幸現場聆聽李宏鎰教授的課，也意外得知教授和黃老斯即將推出有關於過動兒的繪本（當時根本就還沒有消息就走漏風聲了呵呵），果斷列入必購的臨床教具採買清單，以及實習生臨床教材之一啦，這個封面吼，不負責猜測黃髮小男孩就是黃老斯本人、封面右下角應該就是李教授本人吧！

臨床上，會需要觀察孩子，有沒有注意力缺失、過動或是衝動的表現，抑或是家長帶著被貼標籤的孩子，尋求職能治療的幫忙，最後是臨床的教學上，除了課本上的定義外，我們還可以有什麼方法可以幫助孩子。我這邊就講我教學上，曾經帶過實習生好幾次reading 《Occupational Therapy for children》的ADHD，除了介紹DSM-5的診斷準則，跟藥物相關的衛教資訊，我自認為沒有一個比較臨床的方式，可以區別學校的教學，曾經我也想過要請同學設計，針對#ADHD的治療活動，並與其他實習生交互操作，看看是否真能有訓練注意力與衝動過動的效果，但現在有了這本繪本，我想可以多一個選項，指定給實習生reading了。

本書以工作書的方式引導家長及專業人員，如何讓孩子理解圖片中的情形，討論其行為，並提供了很多很好的問句，使孩子反思「如果是你，你會怎麼想？」，叮嚀大人：不帶批判的感受孩子的感受，解決孩子的問題。好幾個表徵行為，在臨床上真的不好處理，而且甚至連臨床人員都不一定能保持脾氣對待孩子了，但裡面有幾個句子，可能連我自己都要多加思考，在提高自覺後，進而引導孩子去轉移學習如何自覺，瞭解原來自己可能也有這個情形。

最後，感謝黃老斯的努力，以及對職能治療的付出，上次在Clubhouse live時，聽見黃老斯說：上節目錄影真的很不容易，除了要鞏固職能治療的專業外，還要保持自己的外型。聽起來是真的很無奈，但他也堅持不懈到現在，有他在前面拓荒職能治療真的很棒，讓#職能治療4個字更廣為人知，我們後輩應該要多加珍惜才是，要找我上節目也不是不行啦，我可能就戴著頭套吧

黃老斯 Instagram https://www.instagram.com/huangs218/

博客來書局《過動兒自覺繪本：李宏鎰教授×黃彥鈞老師帶領》 https://www.books.com.tw/products/0010890132?sloc=main