【諮商小說】：諮商室裡的愛情移情

現實世界很多這樣的關係：「在愛情裡找答案」。會來到諮商室談感情的，通常是在現實裡跌撞太多次了。

不過諮商不是跟心理師談戀愛，而是跟心理師談談「情」為何物。對心理師的移情／迷戀是好的素材，「移情」是治療的關鍵，治療要以此關係為中心進行，形成動力，持續探索。

「老師，我…喜歡你。」她害羞地說。

我早已注意到這件事，這幾次她刻意打扮，常熱切眼神望著我。本來就打算要談，剛好她先說了。「謝謝你，這幾次我也有感受到。」我不疾不徐。

「那…」她等著回答。

「那你喜歡老師哪些地方呢？」不直接回答，我繼續發問。有些迷戀是講不出原因的，純粹只是感覺。

她想了想，「嗯…這個嘛，聰明、幽默、溫文、善解人意…喜歡聽你說話，喜歡來這裡學東西，喜歡跟老師的互動。」

「呵呵，也包含吐嘈你的部份嗎？」我調皮一下。她是了解喜歡的理由的。

「唉唷～老師～」她語調上揚。

「好的，我正經一點，剛剛你喜歡的這些，聽起來像是被照顧的感覺。」我將感覺澄清。

「嗯，」她說「是啊，因為很少人可以這樣理解我又關心我。」

「你說的對，被理解與被關心很重要，這也是我們諮商尋求改變的動力之一。不過，被照顧跟愛情是兩回事喔。愛情是需要互相照顧的。」我說。

「我知道啊，所以才要請老師也多說說自己的事，你不說我怎麼知道，怎麼關心？」她說。

「謝謝你想要關心我，可是，你有辦法照顧我嗎？」不回應她對關係的期待，我繼續提出問題。

「什麼意思？」她不解地問。

「我是指，在心理成熟及情緒覺察上，你很多地方還待學習，這也是諮商歷程之一，因此才由我協助你。那麼，你要如何照顧一個這部份比你強的人呢？」我帶入現實因素。

「老師，請你教我啊。」她仍不死心。

「這正是我們在做的事。」順著剛剛說法「你需要有被照顧的體驗，然後從中學習照顧自己和別人。在學習過程中，情感依附是重要的，想想過去我們曾走過的，從一開始的懷疑到現在的信任…我想或許你需要的是安全感與依賴，而不是情愛。」我詮釋諮商中所經歷的不是情愛。

「老師，我還是想知道你喜不喜歡我？」她緊抓不放。

「喜歡啊，我也常期待你來與我分享，不過那不是愛情，那表示我們關係很親近。」她需要回應，我也就回應了。

「喔。」她有些失望。

「聽起來你有些失望呢，此刻我想到跟你過去經驗雷同之處，是不是這樣的親密只來自和異性間的曖昧、情愛，或許還有某些交換。」我說。

她想想，「好像也是…」確實愛情在她生命裡是很被重視的一塊，似乎「愛」只能存在愛情裡。

「『男朋友』的標籤可以確保愛情存在、減少被拋棄的可能，好似不是愛情的話就不會被接受。需要關心及情愛混淆在一起，或許也有害怕，你覺得呢？」我說。

「嗯…」她有些思考。

「被照顧的感覺被連結到愛情，剛剛你也透露了，真正的渴望是『想被理解及關心』。不需要轉換形式，老師會持續關心你與理解你，而且我們會繼續討論這些議題的。」我看著她說。

過去經驗（需要被照顧）被喚起，喚起後因防衛系統保護（怕被拒絕）不會進入意識，而流於潛意識行為的替代，這需求最容易轉移（transference，或稱移情）在感情關係上，被歸因為情愛，於是案主努力追求愛情。這也是迷戀，有時候你並不是喜歡那個人，只是被某種感覺吸引，這種感覺是孩童需求（需要被關注的愛）與成人性慾（情愛、性愛）的混淆。

以「愛情」歸因很方便，一方面愛情有交換照顧及承諾的含義，比較確保不會被拋棄，另一方面也是次級作用，案主不需面對關係議題，只要「找個人陪就好，所有問題都會解決」。這也表示案主對於關係、情感等議題的覺察度低，特別會發生在孤獨、無支持系統的案主身上。現實世界很多這樣的關係：「在愛情裡找答案」，也沒什麼不可行，會來到諮商室談感情的，通常是在現實裡跌撞太多次了，想問為什麼行不通。

諮商不會只討論愛情，也會回到案主故事或其他被照顧的經驗，不會停在告白的關係裡，而是把此事當成一個施力點，繼續探索。案主的移情可以自在討論，不是困擾，就不會阻礙其他議題的出現，過程雖會反反覆覆，卻也是建立信任的累積。在諮商的結案階段，我和她一起回顧了諮商關係的變化，從起初的愛情移情，到後期有時候像父親，有時候像兄長的互動關係，當她回到信任裡時，過去不為人知的秘密也就自動想起、想說了，創傷／焦慮議題不再獨守，就有心理空間及能動性規劃不同的未來。

案主喜歡上心理師怎麼辦？很好，不過不是跟心理師談戀愛，而是跟心理師談談「情」為何物，而對心理師的移情／迷戀是好的素材。「移情」，是類似親子關係的再現，案主將生命早期的孩童需求與成人情愛性慾混淆，但心理師可以辨識。「移情」是治療的關鍵，治療要以此關係為中心進行，形成動力，持續探索。

PS：有關「移情」的進一步說明，請參閱【諮商信念】：我對移情的想法

Basch, M.F.（1980/1996），《心理治療實戰錄》。呂紹文、劉慧卿譯。台北，張老師文化出版。

故事主要彰顯某個人性、心理主題及關係情境。分為兩個形式，〈諮商小說〉人物、背景、情節皆為杜撰，強調某些類型、族群及心理機制的議題而編；〈諮商故事〉則以心理師自身經驗為省思。