15〈師說〉 唐　韓愈　

15〈師說〉 唐　韓愈

古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣！生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤、無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？

愛其子，擇師而教之，於其身也則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者也，非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

巫、醫、樂師、百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也。」位卑則足羞，官盛則近諛。嗚乎！師道之不復可知矣！巫醫、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

聖人無常師：孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：「三人行，則必有我師」。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術業有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳，皆通習之。不拘於時，請學於余，余嘉其能行古道，作師說以貽之。

01.「」述：

02.「」夫而為百世師：

03.「」文：

04.「郯」子：

05.「」顏為師：

06.「嗟」乎：

07.「輒」譁笑之：

08.老「」：

09.李「蟠」：

10.習其句「讀」：

01.其為惑「也」終不解矣：

02.師道「之」不傳也久矣：

03.不拘於「時」：

04.郯子之「徒」：

05.能行「古道」：

06.「其」皆出於此乎：

07.士大夫之「族」：

08.傳道、「受」業：

09.曰師曰弟子「云者」：

10.猶且從師而「問焉」：

01.師者，所以（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）也。人非（　　　　）者，（　　　　）？惑而不從師，其為惑也（　　　　）！

02.明代（　　　　）選錄韓愈、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）（請寫作家全名）八家之文為（　　　　）。

03.〈師說〉的作者是（　　　　），字（　　　　）。（　　　　）為其郡望，宋神宗時追封為昌黎伯。唐（　　　　）宗時因上表（　　　　），被貶為（　　　　）刺史。其以發揚（　　　　）家學說為己任，排斥（　　　　）、（　　　　）思想。文學上提倡（　　　　），以周、秦、兩漢之散文為圭臬，取代（　　　　）華而不實的（　　　　）。（　　　　）曾稱讚他：「文起（　　　　）之衰，道濟（　　　　）之溺。」「（　　　　）而為百世師，一言而為（　　　　）。」

04.所謂「聖人無常師」，根據〈師說〉所言：孔子向（　　　　）請教以鳥名官的事，向（　　　　）請教禮儀，向（　　　　）請教古樂，跟（　　　　）學琴。

05.師道之不傳也久矣！（　　　　）！古之聖人，其（　　　　），猶且（　　　　）；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而（　　　　）。

06.　　（(１)　　）是中國散文史上擊倒六朝駢文，推翻前代唯美思潮、主張為術道作文的文化工作者，兼具道統與文統的雙重地位。蘇軾稱讚他「文起八代之衰，道濟天下之溺」。與他同時，以山水文學名世的（(２)　　），對此文學運動的贊助也貢獻良多。此一文學運動經過兩百多年後，再經（(３)　　）這位文壇盟主的鼓吹提倡，終使六朝以後的文學改革達於成功。宋詩的散文化與平淺化，亦受他影響甚大。

參考選項：(Ａ)白居易　(Ｂ)歐陽脩　(Ｃ)陶淵明　(Ｄ)陳子昂　(Ｅ)柳宗元　(Ｆ)司馬遷　(Ｇ)韓愈　(Ｈ)王安石　(Ｉ)蘇軾　(Ｊ)酈道元

07.孔子曰：「（　　　　），則必有我師。」是故弟子不必不如師，（　　　　）。（　　　　），（　　　　），如是而已。

08.〈師說〉是一篇闡述從師問學之道的論說文，「說」為古文中（　　　　）類」的一種文體，用來說明事理，闡述己見。文章中（　　　　）（　　　　）兼用，寬疏中有齊整排比之美。

01.
（　　　）(１)形容封閉的心，經人指引而豁然開朗。

（　　　）(２)喻為他人辛苦而對自己無益。

（　　　）(３)從某一現象，可以預測事物的發展變化。

（　　　）(４)喻做事遇到困難，但迫於形勢又不能中止。

（　　　）(５)形容悔悟自身的過錯後，虛心認錯賠罪。

參考選項：(Ａ)負荊請罪　(Ｂ)藏龍臥虎　(Ｃ)騎虎難下　(Ｄ)畫餅充飢　(Ｅ)臘鼓頻催　(Ｆ)落葉知秋　(Ｇ)為人作嫁　(Ｈ)水到渠成　(Ｉ)青雲直上　(Ｊ)茅塞頓開

02.下列各段文字是韓文公祠的楹聯，請依韓愈生平事蹟，從參考選項中選出恰當的答案，並將代號填入（　）中。

(１)君闇棄孤忠，天使貶（　　　），庶免海隅淪化外；唐亡無片壤，公留遺愛，尚餘廟貌立江干。（北京韓愈祠聯）

(２)天意起斯文，不是一封書，安得先生到此？人心歸正道，只須（）月，至今百世師之。（潮州韓文公祠聯）

(３)（　　　）謫來，嶺海因而生色；（　　　）徙去，江湖自此澄清。（潮州韓文公祠）

參考選項：(Ａ)柳　(Ｂ)八個　(Ｃ)十個　(Ｄ)潮　(Ｅ)鯨魚　(Ｆ)新法　(Ｇ)鱷魚　(Ｈ)佛骨

01.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

譯：

02.位卑則足羞，官盛則近諛。

譯：

題目取自苑裡高中古文三十篇講義