2022科學闖關。一場華麗的冒險-1

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緣起

2014年12月,一群老師參加北一女校慶所舉辦的科學闖關活動,隔天便勇敢地號召一群大夥伴小夥伴,利用課餘擠出來的時間,在幾個月內完成了第一次科學闖關的準備。2015年6月10日,科學闖關第一次上線,往後每年六月都是科學闖關如同嘉年華般的歡樂時光。

科學闖關是什麼?

科學闖關,顧名思義是結合科學原理、科學實驗與闖關遊戲的活動,藉由實際觀察、操作或實驗來學習科學。在我們的科學闖關活動中,主角是由學生所擔任的關主,關卡的內容主題、教學設計與實驗操作、儀器耗材的準備,皆由關主包辦;老師僅是協助、引導與訓練的角色。再者,整體活動的規劃統整、工作人員的安排與場地佈置;活動當日的接待、導引與執行也全都是由學生負責。在這裡,我們實現了「自發」、「互動」、「共好」的理念,激發學生的自信與學習動力,提升學生學習的渴望與創新的勇氣。藉由這個經驗,學生能更認識自己,更肯定自己,並對自己與學習有所期待與想望。除此之外,也可以藉由這個經驗磨練溝通與表達的能力,並促進團隊合作與增進社會互動的準備。
歷年來我們推出了數學、物理、化學、生物、地球科學、資訊、生活科技、機器人等相關的關卡,除了本校學生外,並開放鄰近國中生參與闖關,也曾至國小、團體進行社會服務,分享教育資源。
待續

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談談少年少女的心事,和教學二三事
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詳細資訊請參考網頁:新課綱學科課程行事曆研發成果發表會
相關資訊請參考網頁:學生課程學習成果檔案示例規劃-普通型高級中等學校學科中心成果發表會
報告的季節又隨手查了一下,原來有好多老師有做教學紀錄分享呢。 也在這裡整理一下。 因著這個觀察,已經和資訊科老師商量是否可以建置一個網頁供大家分享相同主題的教學經驗,請拭目以待。
學期初就預告了這個活動,主題除了最基本的生態系外,也因為一連串的環境事件和議題而深深覺得關懷土地是要從根做起,參考了環境資訊協會2011十大環境新聞中的議題當作題目,除了讓學生了解台灣正在發生的議題外,也希望學生能藉由這次活動種下培養關心社會以及實踐保育小苗。
能有這些實力,接下來去念研究所應該都不是問題。我常說考上大學不是難事,重點是你有沒有念大學的態度、習慣和能力。
上週化學老師問我如何帶討論,一般來說我都是用一個問題去套另外一個問題,現在更有機會是用實驗或觀察的方式讓學生“看”出來。例如說曾老師提出的結晶水的問題,如果是在一年級,可以讓同學實地操作若用等量糖粉和糖漿對相同體積的水,何者濃度較高來提示答案。
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