這樣的標題許多人看到第一個反應很可能就是:
「備審資料肯定花了很多時間做,教授看不到10分鐘?學生的努力,教授就這樣看一下就沒了⋯⋯。」
這裡不想談深入的研究,用圖中的例子來說明好了:
明明已經說了要比的是炒飯,你卻硬是端出一碗拉麵,不管再怎麼美味、或是你說這湯頭研發多久,人家不買單你也只好認了。因為是自己沒有搞清楚方向,例如前陣子新聞報導,有位學生用身體當作品集逐夢,面試北藝大2次全落榜。先不論「作品」好不好,有沒有研究清楚北藝大要的是什麼類型的學生及作品風格?這個年代不是有努力就一定有收穫,還要做對工。
有些料理好不好吃,不用整盤吃完,有時候只要嚐一口大概就決定買不買帳,再吃第二口只是確認自己有多喜歡。專家的味覺是訓練過的,你不能說人家沒整道吃完就沒誠意;每個人常常只會注意到自己「多努力」,而不會留意到別人可能付出得更多、內容更精準對味,而且專家一次要品嚐二、三十道炒飯,你這道吃完吃飽了,那對後面要被品嚐的來說,是不是有失公平?
昨天 #親子天下 也有針對此議題公佈調查結果,根據發送問卷至全國1508個大學校系辦公室,邀請今年參與申請入學的大學教授進行填答,最後共計回收649份樣本,親子天下提出了幾點可供參考:
► 教授看學習歷程時間短 認為「學習歷程自述」最重要。
► 學習歷程會成軍備競賽?僅一成二教授認為課外活動是高分條件,約4成5的教授更想看到的是「書審主題符合任教科系專業」、「高中學到的素養能力」、「強烈的入學動機」。
►經過生涯探索的學生,表達力與創新能力都比從前更好。
媒體報導有它需要吸引眼球的考量,我們在閲讀時,不要輕易地把看到標題後的第一時間情緒反應當做我們的結論感想;那通常是媒體下標希望你產生的想法,要進一步地嘗試去「反駁第一時間產生的想法」、做反覆論證。當然如果讀到這裡,您覺得「哪那麼多時間滑手機看新聞還想這麼多」,那表示這篇文章與您的工作、親友、常互動的對象沒有太多的交集,不是這篇報導、不是本粉專這篇文章的受眾群,那看過就算了。
只要知道,三色豆不是人人都愛,有人看到了連嚐都不嚐就會直接跟你說:「請撤走。」
#新課綱 #大學申請入學 #面試 #備審資料 #學習歷程檔案