愛孩子,也愛孩子的老師

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開學了一個多月,在家長的社團中,紛紛傳出開學期間覺得老師處理不妥的方式,身上一點點甚至沒有傷,也因孩子的一句話,便懷疑老師是否管教不當,開始一連串的通報.......。
相信很多會從事幼教工作者,除了自己本身對孩子的喜愛,能持續在幼教這一條路的工作者,有另一部分是家長們的支持,但近幾年因為媒體的報導、社會對於幼教老師的高期待,殊不知有兒虐的情形發生的原因,往往是照顧生師比及聘僱不合格師資等等問題,雇主沒有被檢討,照樣可以招收學生,這一些案例卻讓大部份有心照顧孩子的老師們快喘不過氣來,想想如果幼教老師都罷工的話,誰來照顧我們的孩子?
幼幼年紀剛上學的小愛,還在適應環境及周遭的人,有天媽媽發現他有捏的動作,媽媽很緊張的問他,並告訴孩子說這是捏,是誰捏?小愛回答:『媽媽』,媽媽說:媽媽沒捏,是誰捏?小愛說:『老師捏』,媽媽生氣的打電話給園長,孩子回家說老師捏他!要園長給個交代!
一樣是幼幼班年紀的小剛,父母都是高社經地位、開著跑車,年紀比較大才生小剛,是家中長輩的金孫,同樣剛進入園所不到兩個月,由於平常都是大人代為處理生活用品,對於一下子水壺沒帶回去、一下子衣服沒拿回家很在意,一直覺得是老師沒有照顧好。這一天小剛比較晚入園,來的時候孩子們已經在玩大白鯊的肢體活動,媽媽一轉眼便看到其他孩子壓在小剛的身上並有打後背的動作,覺得十秒鐘的時間老師都沒有制止,直到媽媽出聲,老師才處理,於是留言給園長,要園方給個交代,不給回應就要提告,並出具法律顧問證明,說認識議員等等人物,要求學校應該暫停老師的職務!稍晚直接報警請警察處理相關流程,溝通後的結果選擇離園。
不管是小愛事件或是小剛的狀況,學校端開始處理通報、陪看監視器、寫紀錄、釐清事情經過、召開相關檢討會議安撫家長情緒之外,也要穩定老師心情,一連串的事情要處理,孩子也同步要照顧,園所只有心力交瘁可以形容。接下來一堆老師紛紛退出幼教圈,即使薪資提升也找不到老師,更無法讓家長安心托育。這個社會到底怎麼了?!人與人之間的互動,僅只AA制,不管多親密仍有界限,充滿著不信任感,也很難了解彼此心中的焦慮原由。 更無法激發工作者的教學熱情。
其實,幼教工作相當重要,尤其是孩子在幼兒園的時期,是學習情緒紓解、人際關係互動萌芽的階段,從這個階段也在建立自信心,相對的要培養孩子這些能力的機會,幼教老師必須花很多時間觀察並給予鷹架的機會,唯有家長的放心,老師才會安心帶著孩子飛翔、唯有家長的支持,老師才能勇敢陪伴孩子!
給孩子有跌倒擦傷的機會,是多麼寶貴的經驗,您覺得幼兒階段有跌倒的經驗,擦擦藥、呼一呼繼續保持熱情往前跑?還是長大面對學業上的小絆倒,就爬不起來?必須看心理醫生或是情緒走不出來?
孩子會受傷,表示老師願意頂著大熱天陪伴孩子跑步、運動,如果一受傷便會遭受責備甚至通報、罰則、停權,真的很難想像,被這些擔心焦慮的幼教老師帶出來的孩子會自信、開心、快樂嗎?在現場的老師們分享,遇到會擔心,或是不信任老師的家長,老師們更會擔心甚至不敢帶孩子出去玩,因為怕了!!
幼教老師最有成就感的部分是看到孩子在自己的努力下,一天天的成長進步、看到孩子有情緒的時候,因為自己的安慰而建立信任感、看到每個孩子的背後就是一個家庭的故事,因為大家的陪伴努力成為更好的大人。幼教工作很重要也很有意義,甚至有可能成為孩子的重要他人、生命中的貴人,所以讓我們一起愛我們的孩子,也愛我們的老師!!!
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