愛孩子，也愛孩子的老師

開學了一個多月，在家長的社團中，紛紛傳出開學期間覺得老師處理不妥的方式，身上一點點甚至沒有傷，也因孩子的一句話，便懷疑老師是否管教不當，開始一連串的通報.......。

相信很多會從事幼教工作者，除了自己本身對孩子的喜愛，能持續在幼教這一條路的工作者，有另一部分是家長們的支持，但近幾年因為媒體的報導、社會對於幼教老師的高期待，殊不知有兒虐的情形發生的原因，往往是照顧生師比及聘僱不合格師資等等問題，雇主沒有被檢討，照樣可以招收學生，這一些案例卻讓大部份有心照顧孩子的老師們快喘不過氣來，想想如果幼教老師都罷工的話，誰來照顧我們的孩子？

幼幼年紀剛上學的小愛，還在適應環境及周遭的人，有天媽媽發現他有捏的動作，媽媽很緊張的問他，並告訴孩子說這是捏，是誰捏？小愛回答：『媽媽』，媽媽說：媽媽沒捏，是誰捏？小愛說：『老師捏』，媽媽生氣的打電話給園長，孩子回家說老師捏他！要園長給個交代！

一樣是幼幼班年紀的小剛，父母都是高社經地位、開著跑車，年紀比較大才生小剛，是家中長輩的金孫，同樣剛進入園所不到兩個月，由於平常都是大人代為處理生活用品，對於一下子水壺沒帶回去、一下子衣服沒拿回家很在意，一直覺得是老師沒有照顧好。這一天小剛比較晚入園，來的時候孩子們已經在玩大白鯊的肢體活動，媽媽一轉眼便看到其他孩子壓在小剛的身上並有打後背的動作，覺得十秒鐘的時間老師都沒有制止，直到媽媽出聲，老師才處理，於是留言給園長，要園方給個交代，不給回應就要提告，並出具法律顧問證明，說認識議員等等人物，要求學校應該暫停老師的職務！稍晚直接報警請警察處理相關流程，溝通後的結果選擇離園。

不管是小愛事件或是小剛的狀況，學校端開始處理通報、陪看監視器、寫紀錄、釐清事情經過、召開相關檢討會議安撫家長情緒之外，也要穩定老師心情，一連串的事情要處理，孩子也同步要照顧，園所只有心力交瘁可以形容。接下來一堆老師紛紛退出幼教圈，即使薪資提升也找不到老師，更無法讓家長安心托育。這個社會到底怎麼了？！人與人之間的互動，僅只ＡＡ制，不管多親密仍有界限，充滿著不信任感，也很難了解彼此心中的焦慮原由。 更無法激發工作者的教學熱情。

其實，幼教工作相當重要，尤其是孩子在幼兒園的時期，是學習情緒紓解、人際關係互動萌芽的階段，從這個階段也在建立自信心，相對的要培養孩子這些能力的機會，幼教老師必須花很多時間觀察並給予鷹架的機會，唯有家長的放心，老師才會安心帶著孩子飛翔、唯有家長的支持，老師才能勇敢陪伴孩子！

給孩子有跌倒擦傷的機會，是多麼寶貴的經驗，您覺得幼兒階段有跌倒的經驗，擦擦藥、呼一呼繼續保持熱情往前跑?還是長大面對學業上的小絆倒，就爬不起來?必須看心理醫生或是情緒走不出來?

孩子會受傷，表示老師願意頂著大熱天陪伴孩子跑步、運動，如果一受傷便會遭受責備甚至通報、罰則、停權，真的很難想像，被這些擔心焦慮的幼教老師帶出來的孩子會自信、開心、快樂嗎?在現場的老師們分享，遇到會擔心，或是不信任老師的家長，老師們更會擔心甚至不敢帶孩子出去玩，因為怕了!!

幼教老師最有成就感的部分是看到孩子在自己的努力下，一天天的成長進步、看到孩子有情緒的時候，因為自己的安慰而建立信任感、看到每個孩子的背後就是一個家庭的故事，因為大家的陪伴努力成為更好的大人。幼教工作很重要也很有意義，甚至有可能成為孩子的重要他人、生命中的貴人，所以讓我們一起愛我們的孩子，也愛我們的老師!!!