【課程設計】生活力學2 課前引導

2022/10/25閱讀時間約 1 分鐘

▎你怎麼知道誰出的力比較多?

年紀:5 - 7年級。
雖然我們還不確定「力」的完整概念為何,但也沒關係,科學從來就沒有在完全了解一件事情之後才開始去應用它。​
從上次課程,我們知道生活中到處都是力的存在,人們用各種方式去使用力,小到手提重物,大到火箭升空。
藉由精準的測量力,人們得以較精準地預測物體會怎麼被改變、被移動,也因此我們可以做出各式各樣的模擬,減少實際測驗時產生的錯誤。
「人們藉由嘗試與錯誤做出了熱氣球,藉由計算和模擬造出了飛機與火箭。」​
就用這個影片和小孩說明為什麼能夠測量力是一件重要的事情吧!
(畢竟我們不想要用試誤的方式隨便就燒掉好幾個十億嘛......)
最簡單的力的測量方式,就是比大小。
拿起一顆石頭,比誰丟的比較遠;比誰能舉起其他人都舉不起來的石頭;比誰能拿著重物站的最久。​
但如果要更精確呢?
我們如何利用力的「特性」進行測量?
這就是這堂課我們要探究的部分。​
Photo by Jean-Philippe Delberghe on Unsplash
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