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讓孩子學會「讀書」的方法——中學後(6)

更新於 2023/05/22閱讀時間約 4 分鐘

青春期前定型

這裡開始,算講點比較不中聽的。
筆者經驗,可以塑形的階段是國中前,青春期後幾乎就改不了,女生又比男生早,所以許多常見的「刻板印象」,其實來自於生理狀態,還有社會的觀感。
像我們常見的男生數理強,女生則較弱,是真實的狀況嗎?以成績單來看確實是如此,筆者手上過千的資料,五所以上學校,橫跨不同社經背景學區,大致上可以佐證這件事。
問題是,為何會這樣?許多女生在小學時的數理成績不見得差喔,到了國中為何平均似乎反轉?
呃,社會成見是一個很普遍的因素,但與其說是對男女能力的偏見,不如說是對「男女應該做什麼」的想像。
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需要介入與禁止的項目 毒跟賭是不用說的,這年代要接觸到,剩下兩個管道,一個是傳統社區,透天厝、公寓整排那種,孩子回家會一群鄰居在街上玩,是有可能碰到不良團體的引誘,若是有管理的社區大樓,大概就是在學校內遇到。
以上,筆者的建議很單純,家長自己要依照孩子的個性、資質、程度評估,得到一個「承受量」,跟環境承載量很像的東西。換你找筆者去評估,也是先寫點題目,看看各種反應,然後觀察是否能坐得住,有沒好奇心,容不容易分心,理論上經驗越多的老師,越能快速分析判斷個大概。
如果孩子底子真的不好該怎麼加強? 但真要說什麼該注意的點,大概有二。一是如果每天2小時的定期量,都花在作業上,那很可能是實力不足,就不該追加,要傾向打底,去陪著看哪邊出問題,會不會是基礎計算能力不足,或對時序的理解不清楚,並以此為中心,設計一套有意義的教材。
等待收成的開始—關心 上國中之後,課程都是一整天,有上補習班的到家都九點後,沒上的回家作業寫寫也七八點,還能堅持每日讀書的節奏嗎? 可以,但要視情況調整,筆者的建議要分三種家庭狀況。
最後補充,補習班老師跟小孩有適性,跟名師與否無關,名師只是教學法跟手法多變,較能夠調整到你家小孩聽得懂。聽不懂就該處理,溝通上課方式,確認問題所在,真不行換一家也好。
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