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讓孩子學會「讀書」的方法——中學後(7)

更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘
回過頭說,基本上要轉念不是不可能,依照個人經歷跟看過的案例,都是遇到重大事件,受了某些刺激才會。正常人如果順順的,讀書習慣的建立就是青春期前,還會聽家長跟老師的話,只要開始轉為跟同儕接受意見,大致上就不會動了。
而我們見過,所有讀書習慣養成算好的,都是從小培養,極少例外。會養出這種習慣,家長自己通常也有好的讀書習慣,故高學歷家庭為何比較容易培養出同樣高學歷的小孩,最大的理由是身教,耳濡目染。
然後我們把手上資料統計整理後,校正學生資質,大致成績表現,就會與天賦資質乘以讀書習慣的長期累積,幾乎一致。
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青春期前定型 這裡開始,算講點比較不中聽的。 筆者經驗,可以塑形的階段是國中前,青春期後幾乎就改不了,女生又比男生早,所以許多常見的「刻板印象」,其實來自於生理狀態,還有社會的觀感。 像我們常見的男生數理強,女生則較弱,是真實的狀況嗎?以成績單來看確實是如此
上篇文章提到應先管制孩子看抖音類的短影片,但具體怎麼禁? 最好從幼稚園開始,就讓小孩知道,看這些沒幫助,也不准看。但也要誘導去看其他的,像是卡通影片,或瑪莉歐賽車這類遊戲。筆者主張不要禁止遊戲,這年頭已經不可能了,協助他遊玩,甚至陪他玩,總比放任不管好。
需要介入與禁止的項目 毒跟賭是不用說的,這年代要接觸到,剩下兩個管道,一個是傳統社區,透天厝、公寓整排那種,孩子回家會一群鄰居在街上玩,是有可能碰到不良團體的引誘,若是有管理的社區大樓,大概就是在學校內遇到。
以上,筆者的建議很單純,家長自己要依照孩子的個性、資質、程度評估,得到一個「承受量」,跟環境承載量很像的東西。換你找筆者去評估,也是先寫點題目,看看各種反應,然後觀察是否能坐得住,有沒好奇心,容不容易分心,理論上經驗越多的老師,越能快速分析判斷個大概。
如果孩子底子真的不好該怎麼加強? 但真要說什麼該注意的點,大概有二。一是如果每天2小時的定期量,都花在作業上,那很可能是實力不足,就不該追加,要傾向打底,去陪著看哪邊出問題,會不會是基礎計算能力不足,或對時序的理解不清楚,並以此為中心,設計一套有意義的教材。
等待收成的開始—關心 上國中之後,課程都是一整天,有上補習班的到家都九點後,沒上的回家作業寫寫也七八點,還能堅持每日讀書的節奏嗎? 可以,但要視情況調整,筆者的建議要分三種家庭狀況。
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