駕馭AI工具的關鍵能力
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
這兩週我帶領高中生進行AI輔助設計思考的觀察，國高中生使用ChatGPT，有三大門檻影響他們對於AI工具的掌控能力：
- 語意表達力
為了完成老師的作業，想使用ChatGDP提供資訊素材，首先他們得先知道作業的目標與其學習的目的，才有辦法用自己的與會請AI提供有用的資訊。
而這個部分也充分考驗老師出題的品質，一個能啟發學生思考的題目，不會是有唯一標準答案的題目，而是有開放性思考的議題，否則學生只要把老師的題目複製給AI，就能輕鬆拿到答案。 - 閱讀理解力
目前ChatGPT提供的資訊，看似頭頭是道，但其實暗藏似是而非的內容，看多了也會發覺他其實提供的都是很表層的訊息。若是學生要能運用當中的素材，一篇300字左右的敘述，有面有哪些真正關鍵重要的資訊，仍有待學生有足夠的閱讀理解能力去分辨使用。 - 思考延伸力
若是要將AI輔助創造性的思考，最好還是先自己思考過，才能有觀點去分辨判斷資訊的組織邏輯，也才能進一步從AI提供的資訊線索裡找出可以應用延伸的機會，後面要進行延伸也還要有意義編碼的思考邏輯，才能真正產出有個人意識的內容。
在未來，平庸的人就只是會用AI幫自己交差了事；而知識精英則是更有效率的產出有個人觀點的關鍵見解。
因為未來的人才更重要的是他的思考力，未來的學習需要的是能帶領他們思考的導師，而不再是那些分科講師。
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結合AI與傳統教學 : 善用AI優勢,同時保留人際互動和深度討論。
定期檢視AI工具 : 了解其局限性,並向學生說明可能的錯誤。
.....
內容探討如何讓學生正確使用AI工具。首先，每個世代的孩子都經歷用過被汙名化的工具，當前的學生則是AI工具。工具的效能取決於使用者的熟練程度。強調不應害怕學生使用AI工具，而應教導他們如何正確使用，尤其是需要進一步考慮到城鄉差距對部分學生的影響。
先寫結論：
AI真的很厲害，而且只會愈來愈厲害，但我們人類還是得繼續學習。而且因為AI工具的便利，人類學習將更貼近學習的本質---為了成長和幸福。
以往為了應付工業化進程而必須花大量時間反覆記誦或演練的重複性工作，將大量減少，也不再需要花大量時間學習某些特定目標的應用技能工具，如：『文件繕打
這是一次在苗栗國中分享AI教學應用的經驗。在分享中包含了實作體驗、與ChatGPT共創教材、應用於教學等多方面內容。此外，還探討了AI教育的未來發展並分享了一個圖景。希望能夠為 AI 教育帶來更多創新與活力。
最近和朋友討論AI，朋友提到了跟上AI議題、學習AI工具的難點：
雖然知道有各種AI工具，但不知道哪裡會用得到。
工具演變這麼迅速，如果現在學，工具一下子又更新，就又得重新學習，好像永遠都跟不上。
如果AI幫我做了很多事情，那我要做什麼？
隨著 AI 漸漸變成趨勢，許多人甚至稱作工業革命4.0，到底有哪些 AI工具 可以顯著提升我們的生產力以及工作效率呢? 以下四個 AI工具，幫助你不管是學習還是工作效率比別人高出三倍。
1.Chatgpt
不管是英文翻譯、寫email、準備面試，我現在幾乎都用Chatgpt。實習時正職
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