【這是我的作品喔！】 圖/ 文 杜孟蓁
閱讀時間約 1 分鐘
累積了一年甚至兩年的幼兒園經驗，
孩子在各方面的能力都能依階段如期發展，
而生活認知也隨之提升。
除了一些生活用語以外，也因為與人互動後，有了更多詞彙的學習。
像是自己完成的創作、或是遊戲中的成品，
孩子也開始賦予符合的名稱，
像是作品、套餐等等的專有名詞，
甚至會為自己的成品取上名字，
而這些生活認知都是因為人際關係的提升而有所延伸以及學習，
而這也是玩中學的最好驗證呢！
凱恩：「這是你的套餐！」
彥均：「老師！你看！這是我的作品！」
惟安：「我的項鍊好漂亮哦！」
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
孩子這幾天回來分享給我他的作品.
當下看到時.
說實在得,我挺震驚得.
由畫看出孩子心思細膩到這樣的地步.
不由得需要好好跟孩子談談了.
詢問他最近的心事.
後來講蠻多的吧
他說其實很多事他看得出來,
只是不想要講，不想要讓我擔心.
大人在做什麼其實小孩子都知道,
看得出
去與孩童接觸是一種對我而言最舒適的練習。雖然部分的孩童會很自然地稱呼我們為「老師」，但隨著她漸漸知道我們和她平時遭遇的老師「不太一樣」，即便口語上一時沒辦法調整，態度也會完全不一樣。至少能先有一些不是權威的老師，然後就有可能更把我們當成與之平等的人。
這幾天都在兒子課後和女兒
一起到超商做些有意義的事情 😊
除了陪兒子完成作業 ✍️
偶爾也看著女兒在一旁寫學習本 📖
偶爾女兒也會畫圖跟我們分享 🎨
這次我有準備不同桌遊卡牌一起互動 👩👦
過程中很享受這樣的當下 ❤️
有人說最珍貴的時間
就是下班後的幾小時
【孩子長大的呢喃】
每天早上陪著小孩走到校園，沿路聊著創世神遊戲的內容，已經成了每天的必備行程，颳風下雨打雷閃電也不能澆熄我前進的熱情，因為這是得來不易的幸福，能夠有適合的工作和生活做這些事，真的很完美。
隨著孩子一天天的長大了，很多事情都可以看著他自己完成，也漸漸的悵然若失，一方
那天帶著國中的孩子包花粽子，一個男孩的作品別出心裁，我一眼看到綁點處的葉片摺法，就覺得與眾不同，像極了特別設計的裙擺造型。
我問孩子是不是對服裝設計有興趣？斯文的他跟我說，他對表演藝術有興趣。由於女兒圓圓就是讀戲曲表演的，我特別又和男孩聊了一些……
聊到理想的學校，孩子真的有積極了解相關資訊，只
有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
上這堂課學習到一些普通的玩具可以怎樣陪孩子玩，因為以前的我覺得孩子就是要操作教具，玩玩具沒有一套操作方法及操作目的比如訓練小肌肉、練習獨立、內化秩序感，但是玩具倒是可以讓孩子充滿創意，更多的表達自我。也可以讓老師充滿創意，去想如何帶孩子玩新遊戲。
孩子的語言想像力是需要培養、保護的。從遊戲中引導孩子運用詞彙，激發孩子的創造力，培養語言的樂趣與對事物的觀察與聯結。
您知道您的小孩有多天才嗎？「無師自通」在我孫子翔翔（小二）身上，已經發揮得淋漓盡致，大人們自嘆不如，只能讚嘆非常！從畫板的繪畫開始，到「彩色束帶手作」，真的令人嘆為觀止！
人客呀！請欣賞一下吧！
感受～大人們只要願意提供工具、材料給孩子動動手、動動腦，任何可能性的創造，就出現了
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去與孩童接觸是一種對我而言最舒適的練習。雖然部分的孩童會很自然地稱呼我們為「老師」，但隨著她漸漸知道我們和她平時遭遇的老師「不太一樣」，即便口語上一時沒辦法調整，態度也會完全不一樣。至少能先有一些不是權威的老師，然後就有可能更把我們當成與之平等的人。
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