【新想像的催化劑】圖/ 文 馮煜婷、杜孟蓁
閱讀時間約 1 分鐘
這週舞台上多了一輛新的拖車，孩子們開始討論著它的由來，
但在老 師告知還不能開放、要先講一個故事以及規則後才能夠使用，
孩子便遵守著這個默契，等待這台新玩意兒的啟用。
幾天後，早會老師講著一 個負責任的故事同時，
也正式啟用了這台拖車，下午班上 的姊姊們便開始展開了他們的想像遊戲。
心芙：走，我們去買菜吧！
禹絜：到了到了。 心芙：好，就買這個，我們等一下拿回家給姊姊。
看著這一對買菜的姊妹逛了一圈回到了魔法師的家，
又換了一批家人坐車出門，真的是很有趣，
孩子也在新的物件加入後而有了新的想像空間，
新來的拖車也瞬間化為遊戲中的一部分，
能夠如此自由自在的想像 ，也是孩子玩的能力之一。
歆霓：可以換我坐嗎？ 泫頤：好呀！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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