【生活中的學習我自己來】～德蕾莎班的旅行一二事
更新於 2023/05/19閱讀時間約 1 分鐘
【請點擊影片連結】【生活中的學習我自己來】～德蕾莎班的旅行一二事 https://youtu.be/bttADZMgAT4
【生活中的學習/我自己來】 文/黃莉莉園長
在方案教學中，孩子自己來，大人必須學會等待。
給出機會，是一種共同學習的概念。
旅行中，孩子自己訂車，自己規劃行程，
每一個景點，都有著挑戰。
挑戰是什麼?
沒有預期，有所承接，過程中，有著他們自己累積。
看見繁瑣中的耐心與勇氣，而大人的等待，
也充分展現了大人在開放教育中所學習的，
屬於成人的態度，孩子好棒，大人也好棒。
這個景點，一樣由孩子付錢，
農場主人一開始想要簡單的處理就好，很怕我們等太久。
孩子一張一張算著千元鈔票，在解釋與數數中，需要時間，
後面一排大人，耐心等著這些過程。
錢終於對了，老闆給票了，還是要將票的數量數對。
每一個細節都是等待。每一個工作都有人負責，
不同的工作，孩子與大人共同感受著。
這一趟旅程，很多時候，我們都耐心的等待著。
從規劃，安排的成行中的所有一切，
其實是把學習從校園拉出來的。
課程需要的，不是催促，不是追趕，而是體會每一個段落，可以感受與獲得的。
讓孩子學習仰賴自己，讓他們建構自己的城堡，呵護它，開展它有一天，他們會長成一顆大樹，
自己呼吸，自己茁壯，能遮蔭自己與呵護別人。
這就是我們在蒲公英家的學習。
蒲公英家藝術幼兒園~
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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或許我們會對學習的定義太過鬆散、或許我們會對學習的定義太過嚴謹。
如果找到學習的"效果"與"目的"，生活周遭的所有事物都可以作為學習的來源。
我因為老高關於講運氣的影片，看到某位觀眾留言4think的文章，文筆通順好閱讀、案例有趣好吸收，不看還看一看成粉絲，在這邊也推薦該網站給大家。
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