跳繩這項運動除了可以訓練肌耐力以外,
還能加快胃腸蠕動和血液循環,促進新陳代謝 ,有利於孩子的成長。
且孩子在數跳繩次數時 ,
也有助於他們把抽象的數字與實際事物聯繫起來,增進數理邏輯概念。
而且跳繩可以使其大腦皮層處於興奮狀態,有助於其將抽象記憶轉化為形象記憶;
促進孩子心靈手巧,身體在運動時會把信息反饋給大腦,
從而刺激大腦進行積極思考,可增進靈敏度和判斷力的發展。
所以跳繩對於孩子只有利沒有害呢!
這兩個孩子在一次的廣場時間,主動來跟老師借跳繩去玩。
原本以外他們會是一人借一條跳繩去練習,但只聽到他們說要借一條去玩就好。
老師很好奇地看看究竟是怎麼回事原來她們想要練習雙人跳繩。
跳了一次、兩次都沒有成功,但他們沒有放棄,又試了三次、四次;
因為他們的不放棄,最後終於成功了!
孩子在這樣的運動中獲得的不只是身體各方面的協調以及發展 ,
也因為這樣的互助合作,更是得到了與人合作的成功經驗呢!