【沒關係，不哭不哭】 圖/文 月婉綺
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【沒關係，不哭不哭】 圖/文 月婉綺
每天早會運動結束後孩子都會主動詢問接下來要做什麼？
每個人都期待著可以奔跑的時光。
幼兒：「老師，等一下我們要去玩溜滑梯嗎？」
老師：「好啊！我們就去玩溜滑梯。」
然後孩子們就會開始集合，前往我們的樂園，
當大家開心的遊戲時，突然聽到一位小女生正在大哭，
原來是書岑不小心被自己絆倒了，一雙膝蓋痛到大哭，
這時承晏就主動拿衛生紙幫妹妹膝蓋上的沙子擦乾淨，
嘴巴也一邊安慰難過的書岑，並擦掉臉上的鼻涕，
果然在同學的安慰下，書岑不痛也不哭了。
２、３歲左右的孩子就能因為了解別人的處境，
而對他人的感受產生同理心；３歲半時，
能區別他人與自己的痛苦，也能開始安慰他人；
大約發展到４、５歲時，已經能同時感受兩種相反的情緒，
也能多方面了解他人的感覺，隨著年齡的增加，
孩子對情緒的感受深度也會漸漸加強，
孩子因此而能發展出同理心喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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