我在團隊中的成長
【我在團隊中的成長】
幼兒園開學第一天，熟悉的哭聲，很有活力。
這熟悉感不是哪一個孩子，
而是....『這是孩子』。
適應中的孩子離開熟悉的依附，得重新搜尋，
雷達重新搜尋的過程，需要一些時間。
會很快的，爸爸媽媽們等他們一些些時間喔！
孩子入學，需要尋找學校，熱切的眼光，急迫的心情，
可以感受到爸爸媽媽愛孩子的心，這是一份〝愛〞，
很完整的、很無瑕的。
環境您安心嗎？老師您放心嗎？教學模式是您要的嗎？
服務呢？細節呢？
其實父母有很多需求，
我認為，一個團隊，如何從優秀邁向卓越，
是一個每日不斷修正的歷程，
這樣的模式，必須不斷學習成長，但允許從錯誤中學習；
這樣的模式，接納不完美，但必須再接再厲。
如此...就能從優秀邁向卓越。
從A到A ，不簡單，但在蒲公英家團隊成員裡卻很容易看到。
『我在團隊中成長』.....，
是告別夏天(夏季考核)的禮物；
是迎接新學期獨自反芻的另類成長，
當靜下心來，寫寫自己。
想想自己，
反芻的能量會比事件當下更有見地。
加油，你必須做此練習。
想想自己，獲得能量才能細數幸福。
蒲公英家的團隊成員們，值得您的信任。
圖形1.jpg
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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幼兒園是寶貝踏入校園生活的第一個階段，與分離焦慮主題不同，上學繪本書單希望能幫助孩子了解上學的原因、認識學校的作息與學習內容、如何與朋友相處，以及可能遇到的緊張、不安情緒，最後終將適應，並且欣然邁向上學之路。藉此建立孩子對校園生活的期待感，對學校有正向認識。
今晚，參與了朋友孩子的幼稚園畢業典禮，溫馨、感動又熱熱鬧鬧。
看著台上孩子從來沒整齊過的舞蹈，從不在拍子上的鼓聲…但每一個孩子都充滿著認真、專注的神情，這群4-6歲的孩子，是這麼可愛。
有位家長的分享讓我印象深刻，她說：「謝謝老師將我和孩子接住了，在來到這裡之前的幼兒園，老師總是說我的孩子如
昨天周二時讓我從兒子口中聽到一件很棒的事情❗️讓我很是為此感到欣慰 🥰
👶兒子說他在幼兒園有發現一位同學拿著棉被在教室外站著，當下看起來有哭的樣子，剛好這位其他班的同學是兒子有認識的，兒子也跟我們說他有去關心安慰同學，後來同學就沒哭了，而且連其他有笑他的同學也因為兒子安慰的舉動，所以那些嘲
A乖乖地，不多話，也不太會主動跟別人說話，老師上課總是專心聽，就算隔壁同學嬉鬧聲已過大，還是繼續「表面上」專心聽課。聯想到剛進入團體生活（當年的幼稚園）的我，就是如此，不敢表達自己，不敢上課亂動，跟不敢跟同學一起嬉鬧，其實內心早已跟他們一起玩樂去了。
因執行一個研究計畫的機緣，進入一年級班級觀察學童，短短七日的觀察，與可愛的孩子們的互動讓我格外深刻，因為過往工作，我接觸的多為成人與長輩，因為工作關係和一群孩子相處還是頭一次，感覺很新鮮，加上自己距離國小的時代已久遠，有種重返校園時的感受。
孩子，可以自信且充滿期待的坐在位子上，對我點點頭，同意我離開。
應該在於平日裡，我們給予孩子多少的肯定與鼓勵，讓他有信心去嘗試每一個全新的挑戰，踏出每一個獨立的人生。
這是我在育幼院與孩子們一起生活的故事，透過日常點滴展現孩子們在兒少安置機構的生活、學習、成長情況以及工作人員的照顧。育幼院的工作日常，充滿了孩子們有趣、溫馨的小故事，每一個孩子都有不同的個性，育幼院的工作人員用愛和耐心，讓孩子們的傷口慢慢癒合。
「孩子知道哥哥當了班長，也想報名。哥哥希望她學習準時，而我期待她在榮耀背後，明白責任與努力的真諦。教養不只是追求頭銜，更要尋找孩子內在的價值，真正的榮耀在於發現孩子的優點、鼓勵與讚賞。
希望通過這個生活故事，讓讀者一起感受到家庭教育的重要性，以及輔導孩子學習承擔責任和成長的過程。
這篇文章寫於我帶完第一屆學生以後的覆盤日記。那是一段且戰且走的歲月，原以為大家會體恤第一次當老師的我，原以為「年輕」是試錯的理由，但沒想到職場才是讓我這樣的小白鳥大澈大悟的現實的修羅場，什麼都不懂的我孑然一身的撲向教育現場，咬著牙根硬撐下來的傷痕，是成長的印記。
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