【我們也想幫忙】 圖/文 陳秐霏、劉筱姿

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早會後的時間,各班進行著各自己的課程與活動。

棉花班的孩子們看見松果班

在日光草原忙碌著……

孩子們:「我們可以去看看松果班嗎?」

瑜希:「好像是要做消防車冰淇淋店!」

孩子:「還是我們可以去幫幫忙呢?」

孩子們:「秐霏老師,請問我們可以幫忙嗎?」

秐霏老師:「好啊!可以幫忙扶著板子喔!」

芮甯:「我這裡需要幫忙扶著。」

孩子:「桿子也要幫忙扶喔!」

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孩子們各自用自己的雙手幫忙著,開始討論著想像中的冰淇淋店模樣,

很有趣天真!

而互相幫忙跟協助,也成了孩子們日常中很自然的變成一種習慣,

主動詢問也給予協助,

這樣的行為在這個階段正是發展同理心、友愛很重要的歷程與表現呢!

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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