█常見的情境
有些孩子語言發展較慢，等到開始會說話的時候，卻不合時宜的不斷使用問句「這是什麼？」「為什麼？」明明就知道東西的名字，但是卻不斷地提出問題，家長只好不厭其煩地一遍又一遍的回答。
█發生了什麼事情
孩子其實沒有真的要問問題，而是誤以為問問題是對話的開始。這就像是我們見到面要打招呼說「你好」、「吃飽沒？」已經是一種約定成俗的習慣，而且可能不是真的要問你是不是吃飽了。但是對於語言能力較為遲緩，或者有特質的孩子而言，他們按照經驗判斷(因為被問過幾百次)，在見面的時候要問「你叫什麼名字」，在看到東西的時候，會聽到「這是什麼」，然後要被問「這是什麼顏色」，就照本宣科的問回去，所以對話就會變得像英文課本第一課一樣「What is this?」「This is a pen.」，親子雙方都在重複著詭異而且沒有意義的對話。
█請家長來停止這個循環
孩子不會發現問題所在，所以請大人自己要覺察跟停止問問題。此外，不斷地問孩子「這是什麼」「這是什麼顏色」本身就是對於語言學習發展幫助不大的句子，請大家要早點戒掉。就算是簡單的問「紅色跟藍色的，你比較喜歡哪一個」，所使用的語言能力也比較高，而且兩三歲的孩子就能夠理解。這種單純的問句只有在語言學習一開始的初期階段有重要性，之後都可以用更高級的問句來取代。
若是已經養成奇怪對話習慣的孩子，則請家長對於孩子無意義的問題視而不見，或者反問孩子「你覺得這是什麼呢？」，來破解這個重複問題的循環，然後再加入其他更有意義的對話內容。
如果你察覺到孩子是反射性的問「為什麼」，並沒有思考太多，或者是用來轉移大人的注意力，那就請家長繼續問下去「你想知道什麼？」或者「你為什麼想問為什麼？」，「你怎麼想到這個問題的？」好好探究問題背後的動機是什麼，而非反射性地回答問題。
探究事情背後的理由是協助孩子自我覺察的開始，也是家長好好認識孩子內在的最好方法。比起問題本身，孩子從什麼地方發想出這個問題更值得探究，孩子的求知慾的起源是什麼，問題萌發的契機是什麼，孩子在意跟注意什麼，有很多都值得家長花心思了解，然後跟孩子更貼近。
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