筆者很常在一些教育社群看到討論關於生涯的那些事（如下圖）。
(圖片節錄自「大學學測及分科測驗團」)
其中薪水與工作是時常被拿來討論的，而這也是許多人爭吵不已的事情。因此，今天想要藉由以上生涯的範例，並輔佐我最近看到的課程設計所應用發展出的「星河思考法」。
星河思考法－名詞定義
（星河思考法／作者自行繪製）
- 北極星：你想前往的方向，簡單來說就是你的最終的目標。
- 限制原則：你絕對不行做或是個人難以改變的限制（限制越多，離目標的達成越困難，因此在這裡要思考最重要的三個限制是什麼。但絕對不要超過五個。）
例如：一個計劃只有三萬塊的補助獎金，但你想要舉辦實體的研討會，而這個三萬就是你的限制條件。
- 發展原則：你期待達到的原則。可以使用「越…越好」來表示，而此項原則至多不超過七個。
- MVP1、2、3：MVP（Minimum Viable Product），中文稱為「最小可行性產品」。簡單來說就是你的計劃，而這個計畫會隨著時間不停的更動與迭代。畢竟我們想要達成目標，不是制定一個完美的計畫，重點在於過程中有沒有不斷修正與改進。
星河思考法－舉例應用
接下來，要藉由前述提及生涯的例子，帶你用星河思考法來思考喔！
第一、可以去想你想達成什麼北極星（目標）。
第二、想想你的#限制條件是甚麼。可能是薪水要四萬？要有三節獎金等等。
第三、再來想想你的發展條件。可能是要有成就感等等。
(PS很多人會把限制條件與發展條件搞混，限制條件就是你絕對不能改變的條件，她是你的底線；而發展條件就是你希望達成的願望。)
最後，再來設定每個階段的最小目標。(並且也可以化成心智圖釐清自己的想法)
運用以上的方法，你會發現思考的路其實不是只有一種，但是當你的思路只有薪水和工作，你的未來會被鎖死！因為路有很多條，但是過程中就端看自己怎麼想、怎麼實踐。
參考資料來源
1.g0v 教案設計工作坊g0v 教案設計工作坊
