【現在是幾點了?】圖/文 杜孟蓁

更新於 2023/12/29閱讀時間約 1 分鐘
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孩子們的時間觀念,在這幾年透過策略的配合後,已經越來越成熟。

一開始我們會用「一首歌」的時間,

讓孩子們連結時間的長短,通常一首歌大約三分鐘,

而這就讓孩子對於時間的長短有所掌握;

在做作息時間提醒時也很好利用,

所以孩子們能了解這個作息大概要在幾首歌內完成。

而現在我們大班的孩子已可以漸漸帶入時鐘的概念,

老師會利用時鐘上的長短針,來提醒孩子留意時間,

像是「長針走到8,我們就要收拾玩具。」

「短針走到3,長針走到12,我們要吃點心囉!」

而孩子們就這樣慢慢建構出更正確的時間觀念,

而現在他們也會主動詢問幾點要做什麼,

或是帶著同學一起去研究和討論時鐘,

有了這樣的互動以及練習,

孩子們越來越認識時鐘也更有時間概念了呢!

芸慈:「我來幫大家看時間!」

承翰:「老師我知道現在是幾點唷!現在是3點吃點心的時間喔!」


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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最近,老師發現小朋友的東西, 常常不見, 或是出現在其他地方。 老師:小朋友你們知道失物招領櫃裡面, 有一個塑膠袋裝的衣服是誰的嗎? 子郁:很像是子沁的。 柏炘:好像還有看到其他東西。 恩驊:不知道是誰的? 老師:老師覺得小朋友需要到櫃子找找看。 之
冬天的日光草原,與春夏散發的氣息不太一樣, 一種沉穩、寧靜的氛圍,卻也吸引著孩子前往到訪。 孩子們在草地中發現飄落下的種子, 並好奇地撿拾起來拆解,想一探究竟這天然的包裝裡包著什麼東西呢? 襄涵:「你看,這裡面有種子!這麼小~」 則磬:「真的耶!那我也要拆一個!」 苡昕:「這樣好像一
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最近的孩子們很喜歡幫忙老師整理環境,不管是早上的廣場打掃,還是教室裡的整理,都會看見孩子小小忙碌的身影,於是想要帶孩子認識校園中環境工具室……. 老師:孩子們,你們知道學校有大怪獸嗎? 祐瑧:我知道,在那個小路那裡。 采潞:哪裡有怪獸啊?我害怕! 丞赫:我害怕! 老師:你們準備好了
在寧靜的蒲公英家傳出了歡樂的笑聲,是為什麼呢? 原來是孩子們在草原上奔跑嬉笑,還有在廣場上騎腳踏車啦! 孩子們最喜歡在運動完喝水後的廣場時間騎腳踏車, 到ㄅㄨㄅㄨ車庫中挑選一輛自己喜歡的車, 在廣場上盡情奔騰,但還是需要注意交通安全喔, 於是老師帶孩子們認識一下交通規則, 並與孩
風力機械獸的創作,小朋友們已經在 這一周輪流完成囉!因為有了上一周的經驗, 這一周小朋友在固定樹枝與操作膠槍技巧上較能掌握訣竅, 也小心翼翼的處理熱熔膠。 在黏完所有樹枝後,最後小朋友分工將齒輪裝黏在覺得適合的位置上。 完成後,小朋友說很像蜈蚣ㄟ,因為有很多
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