要是星星兒在需要花時間的情況下，要星星兒排最後一個而無法配合，領導者必須機會教育地球人
相信有星星兒在學校發生的事情，像是在洗手時，完全照洗手口訣而拖到後面的學生。
因此，就有混戰。
這情況，小天候可以怎麼做呢？
小天候可以在廁所的排隊人潮，請星星兒示範「洗手口訣」
簡單說，星星兒在洗手時，可以由小天使提出，「那你洗的和這星星兒，有完全照口訣做嗎？」。
當然，小天使可以不斷推翻地球人的「歪理」和「瞧不起」，以順利協助星星兒洗手。
當然也因此，星星兒有依賴感。
事實上，有惡劣的地球人，因為星星兒墨守成規，導致星星兒強制吃虧。
因此，務必從自己做起，為星星兒示範認知同理心。
要是全行不通，就可以請照顧者，甚至可以強制輔導。
照顧者務必進行交代小天使，要是星星兒有出現因為這類事而被霸凌，就可以找校長反應，一週一次的洗手衛教
通常都是不可能，但，日本就有推行超成功。
其中，哆啦A夢，就是個例子。
總之，野比夢子就有要求，飯前洗手的事實。
因為，這就是日本的教育。
可想而知，日本都做到，為什麼台灣做不到？
這是全台灣的人民，務必反省的事實。
總之，星星兒就有反映出，地球人的做不到，像是，單純的可愛。
因為，地球人實在太有心機了！
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
對我而言，真的很有意義。
想當爾，在看到〝下一個巨星就是你〞這本書有提到之餘，真的有道理。
因為，這不單單是在歌壇的部分，在星爸星媽的協助星星個案，也是很重要的。
（題外話：下一個巨星就是你這本書，早就不是新書了。）
星爸星媽可以協助星星個案找出獨特點，並加以活用
阿鷹老師所寫的書，就有提
即將升上中班的孩子們，除了在自理能力上都有進步外，
平常孩子們都是看著老師整理和清潔教室，到學期快要結束的這段時間，
老師開始讓孩子們練習幫忙做一些簡單的工作，
例如：擦桌子、丟垃圾甚至拖地等工作，而孩子們也非常樂在其中，
孩子完成工作時，老師也會給予孩子大大的讚賞和肯定，
現在孩
進入到這幾個小行星，還有行星上的居民，是我很不想寫的。還是要說一說。
「我」對於周圍的大人有很透徹的觀察，認定他們只懂數字和具體的東西，又自以為是，不聽不看，尤其對於小孩子說的、做的，都不以為然，一點都不在意。對於這幾顆小行星上的居民的敘述，他可是完全將那些「大人」的特性表現出來，也盡量嘲諷
【我們很用心擦，希望他們好好珍惜】
為了本週六的市集，幾位孩子認真且專注地清洗每一件送到亮語的二手物品，物品數量很多，不好洗，為了希望物品在無異味、無灰塵的狀態下交到顧客手中，他們好用心！聽到小涵說「我們很用心擦，希望他們好好珍惜。」真的超級為他們感到驕傲！
其實，不單單只是記住規定。
大多時候是因為星星兒有一把尺，造成的愛告狀。
基本上，要星星兒回到課堂上的東西，容易有反效果。
這情況下，就要灌輸重要認知。
和星星兒的說明，如何活用現有的能力，做好當下的重要任務
基本上，星星兒的反效果，在於「無法聽進去」。
準確的說，是因為星星兒的見到違規
我想，照顧者沒有發現，有的星星兒在記憶力沒有專長，導致無法連慣之前的項目順序。
所以我覺得，這部分，要先建立星星兒在順序互換認知。
先從星星兒適應項目互換順序開始
當然也有的讀者會問，這和回想，有什麼關係？
其實我覺得，這是腦子的印象問題。
因為，星星兒容易專注單一，導致無法接受更新。
我想應該有照顧者感到不解，明明星星兒有回應，而且也有在訓練後，有必要的功能出現；怎麼星星兒還是有出現「無法回應」的情況發生？
其實，這就是星星兒的「伴隨終身」的「痕跡」。
今天的實例
像我在等「員工餐」，因為我太過專注，導致無法離開當下的事。
其實，這情況下，要是不斷強硬星星兒離開當下，就容
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