荷蘭莫瑞泰斯皇家美術館用館內老鼠洞,打造孩子人氣王!

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘

#博物館創意
#好書優惠

博物館吧精選書單裡面 #最受歡迎的童書之一
是荷蘭莫瑞泰斯皇家美術館的繪本!
《莫瑞鼠與偷畫賊》和《莫瑞鼠與林布蘭》

荷蘭莫瑞泰斯皇家美術館推出的繪本 《莫瑞鼠與偷畫賊》和《莫瑞鼠與林布蘭》。圖片來源:讀書共和國

荷蘭莫瑞泰斯皇家美術館推出的繪本 《莫瑞鼠與偷畫賊》和《莫瑞鼠與林布蘭》。圖片來源:讀書共和國


但這篇文要特別介紹的不是這兩本書
而是主角「#莫瑞鼠」🐭

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

為什麼要介紹這隻老鼠?
因為這隻老鼠是美術館的兒童人氣王✨

這個莫瑞鼠不是美術館憑空捏造的角色
而是美術館裡原本真的有一個老鼠洞!
就在美術館裡最華麗、高貴的房間裡(Golden Room)
(租借一晚約34萬歐元還不含稅啊!!!)
(老鼠住的超好,不過現在當然已經鼠去樓空了)

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

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大部分的美術館大概都不太敢承認自己家有老鼠洞

不過,莫瑞泰斯皇家美術館反其道而行
決定以這位元老級的老鼠為發想

還用美術館的大名幫他取名
就叫作「莫瑞鼠」

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

美術館不僅用莫瑞鼠製作了兒童繪本的故事
還用幫牠實體化做了公仔娃娃
讓小朋友看完美術館繪本之後
會想要來美術館親眼見見莫瑞鼠本人🤩
或是願意參加美術館的導覽
就為了參觀莫瑞鼠華麗的家(洞門口)

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis


此外,在做校園推廣和教案開發的時候
也有莫瑞鼠可以幫忙

美術館不只推出莫瑞鼠學習單、藝術學習課程
還有影片

學生或老師可以透過莫瑞鼠去認識館藏和藝術
還有跟著莫瑞鼠學畫畫

三不五時有家庭活動或是節慶時
莫瑞鼠也是得力的好助手
可以吸引不少小孩子粉絲

莫瑞鼠大概是唯一住在美術館裡受歡迎的老鼠了😆

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

圖片來源:Mauritshuis

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《莫瑞鼠與偷畫賊》和《莫瑞鼠與林布蘭》

這兩本書透過可愛的插畫和精彩的故事
用主角「莫瑞鼠」的視角
帶讀者認識美術館裡的名畫和藝術大師

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莫瑞鼠系列繪本內頁,圖片來源:讀書共和國

莫瑞鼠系列繪本內頁,圖片來源:讀書共和國

莫瑞鼠系列繪本內頁,圖片來源:讀書共和國

莫瑞鼠系列繪本內頁,圖片來源:讀書共和國

莫瑞鼠系列繪本內頁,圖片來源:讀書共和國

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莫瑞鼠系列繪本內頁,圖片來源:讀書共和國

莫瑞鼠系列繪本內頁,圖片來源:讀書共和國












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等等,小孩怎麼放在籠子裡!而且還掛在這麼高的窗戶外?!但這可不是虐童,而是貨真價實的歷史......
本篇參與的主題活動
教養孩子這條路並不容易,這條路上我們可能會跌倒,可能會犯錯,可能會哭泣,可能會不小心傷了人,也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後,才學會如何為人父為人母,都是一路摸索著學習著,一路跌跌撞撞走過來的,在錯誤中學習成長,在別人的故事中看見自己,也從孩子身上,重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想,也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候,我們盡可能不要過度反應,為什麼呢? 當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘,有時候過度反應反而會造成反效果,我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。 孩子遭遇挫折時,請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時,就開始大哭大鬧,哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘,我覺得有過之而不及,平時小孩是住在爺爺、奶奶家,小時候就因為愛關門,只要爺爺或奶奶出門,他一定要關門,如果沒有讓他關門就會大哭大鬧,要重複再來一次。 一、2-4歲秩序敏感高峰期 1、提供選擇,但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右,我開始面對副食品這件事,一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊,後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念,查了些資料,再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結),我決定試試這個方法。 什麼是BLW 我們如何挑選及處理食物? 我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外,會分享一些我所經歷到的現象以及歸納,不是一個絕對答案,但是可以作為一個對照的參考值。 1. 幼兒園新生入學時間?
蒙特梭利教學法的三大主要理念包括:提供環境自主學習:以自由為基本原則,讓兒童自由地探索周遭事物,出於自願和主動地激發她/他們的潛能。而當兒童可以自由自主地選擇感興趣的活動時,便會專心投入,因而能夠發展智力,培養自我管理能力,懂得自律。
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