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本文探討了複利效應的重要性，並藉由巴菲特的投資理念，說明如何選擇穩定產生正報酬的資產及長期持有的核心理念。透過定期定額的投資方式，不僅能減少情緒影響，還能持續參與全球股市的發展。此外，文中介紹了使用國泰 Cube App 的便利性及低手續費，幫助投資者簡化投資流程，達成長期穩定增長的財務目標。
「人是必須被超越的，你們做了什麼來超越呢？」─查拉圖斯特拉
運動科學，係指在運動方面應用到的任何科學方法、知識以及原理，以求提升運動者的運動表現。運動科學不僅幫助「運動員」提升身體與心理強度，突破自我；也可幫助「一般休閒運動者」，提升運動表現與效率、避免發生運動傷害。然而，在「
《歐洲科學危機和超越現象學》（以下簡稱《危機》）是胡塞爾(Husserl, 1859-1938)生前出版的最後一部著作。1936年，77歲的胡塞爾將《危機》第一部分寄往布拉格的《哲學》雜誌發表。到底是什麼樣的危機，讓胡老先生不能安享晚年？又何謂「歐洲科學」？
1936年，科學已
運動項目千百種；但哪個職業運動員不是處在訓練、恢復、飲食、比賽、受傷等等的幾個狀態下的無限迴圈；但是能從不同運動員身上，去見證到應用在人生的方向有所差異，相信這是聽現場講座最大的收穫、就先以幾個字來當作貫穿全場的主軸「只要呼吸，就有奇蹟。」
時代改變，現在多數的言論在鼓勵女孩們勇敢做自己、獨立生活，但男人呢？如果是未婚(不婚、失婚)男性，常常被人說是個性不好，如果是暫時離開家庭自己行動或跟好友相聚，常常被人指稱正在”作怪”，做背叛女伴的事情。當然，也有兩性形象反過來的時候，總之就是在「關係」裡的人，似乎就會永久失去個人時間。
以推理、懸疑的手法進行一段又一段的跨時空敘事，再透過故事來顯映出活生生的歷史，這是《陳澄波密碼》這部歷史小說的特色，更重要的是，不只是畫家的生命，他的許多畫作成為了敘事的核心，這給我們一個看待歷史的雙重視角：不只故事可以說歷史，繪畫也可以映照歷史。
上午因為有人要約好要來看場地，於是排開了預計的工作到教室等待，對方改了兩次時間後，因故無法前來，也傳了訊息另約時間。
當下的內在覺得早上已經安排好的事，還因此排開，最後什麼都沒做，正準備要開始抱怨時，這個念頭被我小小的覺察給碰觸到；於是問自己我原先要做什麼呢？現在可以做嗎？
我：請問有賣拉鍊嗎？
疫情期間，許多人選擇自己下廚煮菜，多虧網路發達，現在要做料理，食譜不難找。不過，西恩最不喜歡看到的食譜，莫過於「OOO一大匙」、「XXX一小匙」，每次看到總會皺眉頭，心想「我們的湯匙又不同，可以直接寫幾公克嗎？」
於是就借了這本《料理科學》來看，科學總沒有模糊空間了吧？
我總覺得，其實並非所有學生一到了高三，就會馬上轉變成積極配合老師的樣子，這幾年帶高三的經驗發現，其實高三好不好帶，有很大的關鍵取決於從高二開始，老師的整體規劃、師生默契的培養與能力的奠基。
高二、高三一年半整體規劃之必要
簡單來說，通常若以高二上、下，高三上三學期來思考及規畫，高二上屬於基本閱讀寫作
本文探討了複利效應的重要性，並藉由巴菲特的投資理念，說明如何選擇穩定產生正報酬的資產及長期持有的核心理念。透過定期定額的投資方式，不僅能減少情緒影響，還能持續參與全球股市的發展。此外，文中介紹了使用國泰 Cube App 的便利性及低手續費，幫助投資者簡化投資流程，達成長期穩定增長的財務目標。
「人是必須被超越的，你們做了什麼來超越呢？」─查拉圖斯特拉
運動科學，係指在運動方面應用到的任何科學方法、知識以及原理，以求提升運動者的運動表現。運動科學不僅幫助「運動員」提升身體與心理強度，突破自我；也可幫助「一般休閒運動者」，提升運動表現與效率、避免發生運動傷害。然而，在「
《歐洲科學危機和超越現象學》（以下簡稱《危機》）是胡塞爾(Husserl, 1859-1938)生前出版的最後一部著作。1936年，77歲的胡塞爾將《危機》第一部分寄往布拉格的《哲學》雜誌發表。到底是什麼樣的危機，讓胡老先生不能安享晚年？又何謂「歐洲科學」？
1936年，科學已
運動項目千百種；但哪個職業運動員不是處在訓練、恢復、飲食、比賽、受傷等等的幾個狀態下的無限迴圈；但是能從不同運動員身上，去見證到應用在人生的方向有所差異，相信這是聽現場講座最大的收穫、就先以幾個字來當作貫穿全場的主軸「只要呼吸，就有奇蹟。」
時代改變，現在多數的言論在鼓勵女孩們勇敢做自己、獨立生活，但男人呢？如果是未婚(不婚、失婚)男性，常常被人說是個性不好，如果是暫時離開家庭自己行動或跟好友相聚，常常被人指稱正在”作怪”，做背叛女伴的事情。當然，也有兩性形象反過來的時候，總之就是在「關係」裡的人，似乎就會永久失去個人時間。
以推理、懸疑的手法進行一段又一段的跨時空敘事，再透過故事來顯映出活生生的歷史，這是《陳澄波密碼》這部歷史小說的特色，更重要的是，不只是畫家的生命，他的許多畫作成為了敘事的核心，這給我們一個看待歷史的雙重視角：不只故事可以說歷史，繪畫也可以映照歷史。
上午因為有人要約好要來看場地，於是排開了預計的工作到教室等待，對方改了兩次時間後，因故無法前來，也傳了訊息另約時間。
當下的內在覺得早上已經安排好的事，還因此排開，最後什麼都沒做，正準備要開始抱怨時，這個念頭被我小小的覺察給碰觸到；於是問自己我原先要做什麼呢？現在可以做嗎？
我：請問有賣拉鍊嗎？
疫情期間，許多人選擇自己下廚煮菜，多虧網路發達，現在要做料理，食譜不難找。不過，西恩最不喜歡看到的食譜，莫過於「OOO一大匙」、「XXX一小匙」，每次看到總會皺眉頭，心想「我們的湯匙又不同，可以直接寫幾公克嗎？」
於是就借了這本《料理科學》來看，科學總沒有模糊空間了吧？
我總覺得，其實並非所有學生一到了高三，就會馬上轉變成積極配合老師的樣子，這幾年帶高三的經驗發現，其實高三好不好帶，有很大的關鍵取決於從高二開始，老師的整體規劃、師生默契的培養與能力的奠基。
高二、高三一年半整體規劃之必要
簡單來說，通常若以高二上、下，高三上三學期來思考及規畫，高二上屬於基本閱讀寫作