不可趴在實驗桌!∣菜b導日記∣倒數665天

更新 發佈閱讀 1 分鐘

❦ 場景:午休結束,下午第一節課,實驗室。


學生們魚貫到達實驗室,準備上實驗課。

有些孩子略顯期待,進到實驗室後就躍躍欲試;有些則是一進來坐定後,就立刻趴在實驗桌上,是午休還沒睡飽嗎?小N是其中最"迅速"完成此事者。


我:「各位同學請留意,進到實驗室的規範要記得遵守,有些事已說過很多次了。」

然後我邊說邊走向小N,「不可以趴在實驗桌上,你無法得知之前的使用者在桌上放過什麼化學藥劑?可能有腐蝕性?可能致癌?所以不可以趴在實驗桌上!如果桌上有有毒物質,那你可能會有生命危險的哦!」

我輕拍趴在實驗桌上的小N的肩,示意他"起床"。他應該知道我就是在說他。


小N沒有動靜,只從他口中幽幽吐出,

「老師沒關係,反正我不想活了……



XDDD

#我誇張,你比我還誇張!!

#小N後來就沒趴在實驗桌,有起來正常做實驗了!

#不然就要演變成自殺意圖通報了😖




##

『實驗課』的地位應該是?∣菜b導日記∣倒數818天

親愛的,別再恍神了,拜託!∣菜b導日記∣倒數726天



留言
avatar-img
莊小昕❦祕密學院
250會員
1.0K內容數
學院 裡有 書、簿本、心得、高中生、社團、秘密雲。
2025/05/04
為什麼有些「生氣」可以快速忘懷,有些卻不行? 以前我就聽過一種生理心理學上的說法,那是因為那個「生氣事件」啟動的大腦區域不同!
Thumbnail
2025/05/04
為什麼有些「生氣」可以快速忘懷,有些卻不行? 以前我就聽過一種生理心理學上的說法,那是因為那個「生氣事件」啟動的大腦區域不同!
Thumbnail
2025/05/03
有天我突然頓悟此事! 我不想趕課了!
Thumbnail
2025/05/03
有天我突然頓悟此事! 我不想趕課了!
Thumbnail
2025/05/02
校園裡, 每個樓層都有所屬的班級年段或專科教室, 例如高三教室如果在1樓, 那高三學子通常就不會無故出現在5樓的高一教室區。
2025/05/02
校園裡, 每個樓層都有所屬的班級年段或專科教室, 例如高三教室如果在1樓, 那高三學子通常就不會無故出現在5樓的高一教室區。
看更多
你可能也想看
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
過去我們總認為書上寫的內容一定就是真理,但近年來資訊爆炸,而且人人都能發表意見,於是學會如何思考與判斷便成為了更重要的一件事。 上週在報上看到一篇文章寫道某位老師為了「幫助」不願午睡的小孩而頻頻更換座位,後來把小孩安置在教室內的「小陽台」而被家長一狀告上法院,而投書的人正是這位老師的先生,
Thumbnail
過去我們總認為書上寫的內容一定就是真理,但近年來資訊爆炸,而且人人都能發表意見,於是學會如何思考與判斷便成為了更重要的一件事。 上週在報上看到一篇文章寫道某位老師為了「幫助」不願午睡的小孩而頻頻更換座位,後來把小孩安置在教室內的「小陽台」而被家長一狀告上法院,而投書的人正是這位老師的先生,
Thumbnail
思索完菜單,到開始動手煮晚餐、全家坐在餐桌前享用,我們每天都固定在晚上六點相遇。 這應該是我們家最熱鬧的時間了,先生說著一天在學校碰到的公主病學生和各類意想不到的家長、小孩一直吱吱喳喳聊著與同學間發生的所有來龍去脈,兩個人搶著跟我說話,亂哄哄也鬧哄哄。 直到我說:「停」。問他們難道不能換個人傾訴
Thumbnail
思索完菜單,到開始動手煮晚餐、全家坐在餐桌前享用,我們每天都固定在晚上六點相遇。 這應該是我們家最熱鬧的時間了,先生說著一天在學校碰到的公主病學生和各類意想不到的家長、小孩一直吱吱喳喳聊著與同學間發生的所有來龍去脈,兩個人搶著跟我說話,亂哄哄也鬧哄哄。 直到我說:「停」。問他們難道不能換個人傾訴
Thumbnail
高一各班教室內的講台上放置了收納同學驗尿塑膠瓶的透明架子,大家依學號擺放到自己的位子,等收齊,班長再一塊拿到學生活動中心體檢處。一年一班、二班的集合場地直接在學生活動中心外,且在七點五十開始集合,五十五分點名,確認到齊,便由教官指引,班長帶隊進入,各班領取塑膠籃後,找空曠走廊,塑膠籃整齊靠牆後,將脫
Thumbnail
高一各班教室內的講台上放置了收納同學驗尿塑膠瓶的透明架子,大家依學號擺放到自己的位子,等收齊,班長再一塊拿到學生活動中心體檢處。一年一班、二班的集合場地直接在學生活動中心外,且在七點五十開始集合,五十五分點名,確認到齊,便由教官指引,班長帶隊進入,各班領取塑膠籃後,找空曠走廊,塑膠籃整齊靠牆後,將脫
Thumbnail
你走進教室, 無力的趴在桌上, 厭世的說: 「今天上課要做什麼」 情緒是會傳染的, 千萬別把特教老師想成: 總是雙手拿著彩球, 充滿活力的鼓舞學生。 最後,兩人一起厭世。
Thumbnail
你走進教室, 無力的趴在桌上, 厭世的說: 「今天上課要做什麼」 情緒是會傳染的, 千萬別把特教老師想成: 總是雙手拿著彩球, 充滿活力的鼓舞學生。 最後,兩人一起厭世。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News