孩子交朋友，父母怎麼做(上)
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隨著孩子逐漸長大，我們開始帶著孩子去公園、與其他朋友的孩子一起出去玩，這時候我們會開始觀察孩子與其他同儕的互動，是活潑社牛、冷靜穩定、還是更愛自己操作等等，最讓人擔憂的，是看到孩子永遠都自己一個人，無法跟大家一起玩。
在開始探討交朋友一起玩的技巧前，我們需要先知道:"玩，是有年齡發展的!"，也就是，孩子並不是在小小年紀就知道要聽遊戲規則、跟別人互助合作。
在Parten 兒童社會性遊戲發展階段中指出，不同年齡層的孩子，在遊戲中會出現什麼樣的遊戲方式：
在不同的遊戲階段中，家長們可以做一些引導，讓孩子更容易進入下一個階段的遊戲:
1.不專注者遊戲、旁觀者遊戲:
家長可以在旁用口語引導孩子一起看別人做什麼、並像說故事一樣述說別人在做的事情，提升孩子對環境的觀察及理解能力。
2.單獨遊戲、平行遊戲:
在孩子好奇別人的玩具時，家長可以示範如何一起進入遊戲，譬如開口詢問"請問我可以跟你一起玩嗎?"；在同一空間玩玩具時，若觀察到孩子對其他孩子的玩法有興趣，可以幫忙創造機會讓孩子有互動，譬如"哇!哥哥在烤漢堡，看起來好好吃，我們去跟他買一個好嗎?"
3.聯合遊戲:
孩子一起玩，但毫無規則、目標，家長可試著幫孩子們創造出簡單的規則或是要一起達成的項目。譬如孩子們在公園無目的的衝來衝去，家長可以加上規則:"我要來當鬼囉!等下我睜開眼睛看到在動的小朋友就會被抓走!閉上眼睛時你們趕快跑去躲起來!"
然而，當孩子有以下幾個狀況時，即使在遊戲階段中看起來是不太互動的年齡，也需要持續的多加觀察，必要時詢問與您孩子熟識的醫生:
- 極少眼神接觸、對人缺少反應
- 很少模仿學習(在6、7個月開始，孩子會慢慢地出現模仿大人的行為)
- 極高的固定性習慣、玩法，譬如出門一定要走一樣的路線、固定只玩某個玩具
- 缺少語言或是非語言(如:用手指、點頭、揮手等)的溝通
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到底孩子要到幾歲，才不會耍賴呢？
我和弟弟同進校園時，我會順路陪他走到一年級教室，因為班上有其他家長，跟書僮一般，提著書包陪孩子進教室，甚至替孩子整理座位，把東西掛好，所以，我一直以為自己與他同行一段，不至於太過突兀。
(本文刊登於聯合報家庭版)
讓孩子玩出一片天
每每到外頭喝杯午茶、偷個閒，總會看到一些父母在閒聊，然後一旁的孩子就會開始自顧自的玩耍，每當大人們的交談結束後，我總是會聽到一句熟悉的話語：「就知道玩玩玩！也不會用點時間讀書！」然後，父母就會擺著臉將孩子帶走。
這個戲碼相信在台灣並
我發現和小孩玩一些搞笑的遊戲，大人和小孩都會充滿快樂能量，陪玩的時光就會感覺過的比較快。
「笑」的好處還不只這樣，正面情緒可以幫助學習、提高專注力、增強記憶，還能連結彼此的心。
「依附」關係，
是青少年成長發展過程的一種重要關係，
研究顯示，與他人依附關係良好的孩子，在各方面的發育都會有較佳的狀態，包含「學業」這塊。
青少年"與朋友的互動"，可以透露其依附關係的發展狀況。
如果一個孩子，在學校，"看起來沒有朋友(會一起聊個天的同學)"，那這是一件要注意的事情！
在孩子成長過程中，學者經常強調戶外活動對他們的重要性。這不僅是一種娛樂，更是一種學習和成長的機會。當我們帶著孩子到戶外玩耍時，他們不僅能夠享受自然的美景和新奇的環境，還能夠培養觀察力、想像力和應對不同情境的能力。同時，這也是建立他們的人格發展的重要途徑，讓他們學會尊重和珍惜自然，培養責任感和價值觀。
孩子日漸長大，生活圈子越來廣闊，終於發現世界原來無限大，於是開始嘗試擺脫父母所設下的限制，對一切新鮮事物蠢蠢欲試，探索美妙的人生，尋找專屬自己的快樂。
孩子會認識越來越多新朋友，雀躍地跟朋友互動，開始對父母感到厭煩，以前覺得父母說的一切都是金科玉律，現在只有朋友說的才是真理。
孩子會跟朋友說最細
幼齡的孩子要學習的東西很多，有些是為人父母想教的，有些是孩子不知哪來的靈感，就喜歡做什麼事。至於，能不能做到，那是另外一回事。
當時，我們家才三歲多一點的小弟，經常陪著去接唸小學的哥哥下課，有很多機會在校園溜達。那麼多學校裏哥哥姐姐玩的東西，他就是看上了籃球。很不巧，那剛好是最不適合三歲小孩玩的球
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