幼兒園小朋友對老師的喜好影響
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在幼兒園小朋友喜不喜歡老師，那就要看孩子平常的反應，會不會常常回家說老師的事情？面帶笑容還是不開心，這些都能做參考的依據，當孩子不喜歡老師時，有時後一個小動作，孩子就會解讀成不好的意思，喜歡的人怎麼對孩子，孩子都會很喜歡，有一次學校換了助理老師，孩子不喜歡這位老師，回家的時候就跟媽媽說老師打人，但是媽媽很信任老師，就詢問發生什麼事，最後才知道原來是助理拍了一下孩子的肩膀，叫他椅子不要翹起來，不然會摔倒喔！沒想到被說成打人，遇到事情時，就多跟老師溝通，以免造成不必要的誤會，家長給老師的印象不好，可能也會造成對孩子無法給更多的愛，這樣不是很吃虧嗎？
我在學校都會換位思考，很多時後孩子都會幫我說好話，孩子會說今天000打我，我有跟老師說，她也有教000不可以打人，其實當下我印象中是說等等會處理，可是最後忘記了，幼教老師都很忙碌，所以跟孩子的相處，決定了家長對妳的態度
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暑假家教業務旺季，學生遇到挫折逃避上課。
老師耐心與他談話，但學生無回應。老師放下對學生的期望，堅守自己的教學原則。
這段經歷教會我適當付出，學會看淡。
昨天去早市吃麵時，遇到了以前的學生家長。
他的小孩我印象很清楚，小時候被家長寵壞，變成是一個只知道讀書卻缺乏生活自律、甚至生活能力的學生。
我第一天教他就對家長講我會關注在生活能力部份，意思是訓練他有能力生存在社會上不會處處碰壁，家長很相信我，於是就開始進行改變性格大作戰了。
首先就是請他整理
看朋友分享有感，「好老師」與「好人老師」的差別。有些好人老師，對家長總是報喜不報憂，隱藏孩子真正的問題，高年級導師，如果接到這樣的孩子，除了要面對孩子未及時解決的問題，還得面對家長質疑：我的孩子為什麼以前不會這樣？
我們會在不同的情境下界定「好」：好老師、好學生、好客人、好投手……等，只要行為上符
在和孩子聊天的過程中，老師總會發現和傾聽孩子不同的想法，
偶爾是生活趣事，有時是自己學習到事物的成就感，
有時也會有令人意想不到的話題～
詠淇：「老師，當老師好玩嗎？」
老師：「嗯......好玩呀！有很多不同的事情可以做，還有可愛的小朋友。」
軒穜：「那當老師是不是有點辛
受校方肯定的老師們齊聚交流
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改變正在孩子身上發生
透過課輔老師的分享，我們喜悅於許多孩子的改變。曾經調皮的孩子愛上閱讀，平時躁動的孩子下課也會坐在位子上，
透過改變教育方式，從補習班老師轉變為家教老師的經驗。提供因材施教的方式，讓學生自發學習，並與家長協作，解決問題學生的困境。
聽過老師們分享孩子在食農課的曾經（爭執、打架、無法合作），得知老師們今天會中途離開，恐懼與焦慮立刻產生。調適完自己後，投入在陪伴孩子，但也立刻感受到自己的不足，這篇整理完自己可以改之處，這樣的收穫想與大家共享，歡迎大家來閱讀。
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
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