我的訓練個案多數都是規律的上課,所以我也會一起經歷他們生活的大大小小安排與變化,也會從這段時間中發掘他們的生活習慣,如果有天他們突然想要做些行為改變,使身體的變得更好用或更舒適,那麼就會進行有目標的訓練,大比例都還是均衡的訓練。
生活的品質不只是透過運動,更多時候是向外探索,多數學生他們都有足夠的經濟能力兼顧工作及享樂,甚至工作的目的就是為了讓自己環遊世界各地,將金錢投注在體驗而非物質。
出國可能是工作需要,但他們通常會趁機玩一下,2週的時間完全沒有運動是多數個案會有的結果,這很正常,只要平安回來就好。
訓練是在有限時間中發揮最大效益,概括的也有個人意願,你可以想像一下放完連假需要恢復上班的心情,運動的安排也非常類似這種心情,設計出一個緩緩推進的進行節奏,直到心情與專注力一起達到高點趁機把較吃力的動作課表完成。
一部分是心理準備,一部分是考慮身體的適應性,不僅能降低運動傷害,這還能提高下一次上課的期待和信心,這感覺可以用這句話來形容:『痛苦並且快樂著!』
最後,再次了解個案對於短期內的運動,或者在下次出國前,協助他們再將體能和身體素質提升至更好的水平。訓練的過程中,個案會通過動作察覺到自己與出國前的差距,這可能會讓他們感到煩躁或挫折。這時候,只要耐心傾聽就好。已經長期上課的個案通常了解運動需要規律進行,也知道需要時間恢復。他們願意開口碎念,對我來說是一種信任的表現,也是發洩心中的鬱悶,因爲他們知道『又要重新開始了!』