從六年級到升上國中的這一年，真是沒有少操心。
以學區國中體育班跆拳道項目為目標，期待在有導師與教練一起關注的環境中，可以給孩子單純一些的同儕關係，在升學導向的階段，持續鍛鍊體能。
面對即將轉變的階段，他們需要時間適應，經常感覺到他們充滿矛盾與不安，他們不夠相信自己，自我懷疑能力不足以勝任成長的挑戰，彷彿心裡一直有一道自我限制的牆「與其面對不熟悉而帶來的考驗與挫折，寧可待在焦慮與抱怨的坑洞」
因為學區國中是升學型大型學校，在六年級時刻意地參加假日數理補習，與學區國小學生一同上課，果然，這一年的假日數理班，讓他們開眼界：很厲害的人、很白目的人...，但這都不是重點。重點是，面對定量作業要逐步建立意志力還有學習方法，陪著他們完成每週數學二十題挑戰，如面對不會的選擇題可以做記號先跳過，但不可亂猜就放掉，把算式列在旁邊方便檢查與錯題訂正，題幹複雜的先畫圖，保持寫題目的流暢感，不可以一有問題就停下來問。
從一開始的二十題幾乎全錯，到半年後，透過搜尋回顧曾標註的記號題，漸漸地可以獨自解開困難題，錯題縮減到五題左右。在證據中，他們看見自己的進步。
在伴讀中，我不禁回想國一時，我是怎麼學會這些讀書答題技巧的呢？那是國一第一次段考的數學測驗，拿到人生第一張不及格數學考卷！在自信心與自尊信重創的打擊下，想辦法找出學習的盲點，一直觀察與詢問同學找出解決方法。
不忍心孩子要在重摔後才學會，總是提醒自己要有耐心陪伴孩子起伏的情緒、課內課外的練習功課、許多觀念與習慣，一次又一次的帶，只要還沒有成為思考與行動意志的慣性之前，都好像輪迴一樣的循環著，也考驗著媽媽的脾氣與意志。
終於，五月體育班放榜，哥哥正取妹妹備一，後續資優班甄試放榜，妹妹進入語文資優班名單(具有他校遞補資格)。
孩子們在甄試過程中，多了一些對自己的客觀評估，終於知道不用妄自菲薄，還可以說出待加強的科目，看見他們一步一步地準備下一個學習階段的態度，心裡是感到歡喜的。
選擇回到學區內的中型國中，孩子們一開始有著分離焦慮的抱怨，慢慢調整到接納學區國中的風格與步調，這一年的生活，對我們來說都不容易，我常常晚上回家後還是覺得快吸不到空氣的暈眩。然而，親子之間越來越能在簡單的眼神，或關鍵詞提醒時，立即得到回應，跟孩子們的信任與溝通默契，倒是又提升了許多。
