這個小小的、幼幼的年紀，還在長大。
能看見最多的進展就是，可以比較不用哭泣的方式表達需求。
但這這狀態仍上上下下。
這時我們必須持續的相信孩子，
他們是用著自己最能盡力展現的力量，
去應對著這個世界了。
「指令」，對他們而言，就像一把鑰匙，
有指令，就似乎能打開一個開關。
以這種狀態來說，就更簡單了。
也就是把『指令梳理正確』，把目標簡單化，
我們就能看見孩子用可愛般的神情配合著你。
那可愛度就可以百分百。
幼幼班班學會吃飯、把水喝完、把東西放對、。
打開書閱讀、排隊洗手⋯⋯。
這些個簡單的流程，
可費勁了老師一整個學期的訓練。
卻也讓我們看見逐漸有秩序感的孩子出現了。
在舞台下面跟著早會活動，
眼睛、身體、嘴巴、也漸漸跟上來，
不再東奔西跑、你追我抓，
像個長大的幼孩子，
這是屬於孩子們半個學期的小小成就。
透過顏色指令來對應身體動作，
紅色、黃色、藍色、黑色、灰色，
每個顏色都有著對應的動作，
不管是教室內或戶外，都能帶著走，
這也是個整頓秩序的好方法。
不僅能認識顏色、還能活絡思考。
校園顏色這麼多，我想能刺激孩子的可豐富了。
在蒲公英家，孩子實在很幸福，
美好環境所帶來的體驗，
都是未來可以運作在生活中，
繼續學習的素材與資源。
感謝爸爸媽媽在下班後來參與小茶樹班班親會。
您的參與，是了解孩子的ㄧ段橋樑。
感謝這半個學期以來的互動與支持喔！
未來我們還是一起加油。
#加加油。
