【高層次思考的表現，可以從生活的類比推理中演化出來】《愛戴兒班、泰勒斯班班親會》
我們不禁想著，要給孩子什麼樣的東西，
才能符合未來的需要？
這好像也是現在的爸爸媽媽可能會去思考的。
有時也必須學著放下對未來的擔憂與恐懼，
試著把每一個當下的發生與改變，視為一種當下的力量。
如此才能看見，原來每一個孩子都很努力的，
在他所能知道的、所能理解到的、去做到他所能做的最好。
而做不好的時候，也都留待著可以繼續努力的可能性。
回顧是一種整合的歷程，不論是一學期，或一整年。
沒有機會回顧，就很容易遺忘了曾經擁有過的經歷，
在班親會中，不過就是半個學期，
孩子仍是以驚人的速度成長著。
在音樂的方案中，努力的討論是最迷人的部分。
能有機會展開精彩與熱烈的討論，
也來自於爸爸媽媽共同收集的資料，
這些資料都是鷹架，
孩子發表中收集資料中的點點滴滴，
也就進入了提問與解決問題的歷程，
而未來的人生似乎也就是如此，
他們不過是以縮小了的身形與思維，
在完成一件完整的事。
這樣的課程模式，絕對不同於傳統教學的讀寫算，
我們看不到簿本練習的作業，
但卻有豐富的學習單與討論的方向，
去滿足他們的所知所能；
或許沒有工整的字跡，
卻有著有意義的文字，
在仿寫與表達中看見意義。
所謂高層次的思考，
不是單一面向，而是多向度的整合後，
可以做出一個選擇與決定的能力。
最後知道該如何為自己負責。
這樣的孩子會很可愛、會很懂事、會很積極、
對於未來比較能知道什麼是夢想？
進而想辦法實踐對夢想的渴望。
從這小小的方案中，因為探索音樂，
進而想要演奏與表演，我們就知道，
孩子有方向、有目標，而且有了勢在必行的決心。
希望能這樣的意志力，可以被孩子保存下來。
因為這過程太可貴了。
共同經驗的累積，都是一點一滴。
討論如此的熱烈，絕對不是一朝一夕，
去想想他們的小班，默默的聽，被引導，
仍是少少的對話，想當初都會告訴爸爸媽媽不用擔心，
等到大班，你會見識到他們發表的能力，
現在就是如此，我們一直都如此相信著。
現在剩下半年就完成了大班的學習，
他們還有機會共同運作，一定要好好珍惜。
爸爸媽媽也是喔。
今天兩位老師都辛苦了，
帶著沙啞生病的嗓子，完成這一場精彩的班親會。
爸爸媽媽有著滿滿的豐盛的，
可以帶著這種感覺過年囉！
活動結束前，老師播放了孩子穿著畢業服的照片，
告訴了我們，時間真的不等人，
他們一夕之間長大了，
而事實就是如此，
快到無法抓住的就是時間。
就讓我們繼續陪著他們長大吧。
感謝今晚家長們的參與，
感謝兩位老師的
盡心盡力。
我們完成最後第二場的班親會了。
冷冷的夜晚，大家辛苦了。
