長大看似一件自然而然的事，
但這過程之繁複，也是需要好好探索的一個過程。中班的孩子，能力正在開展，小腦袋瓜裡裝的東西不可限量。
開始能舉一反三、開始能大力幫忙、
開始能好好思索、開始能反省自我。
這是個奇妙的年齡吧！
愈是堅定明確的指令，
就愈能讓孩子接收的更爲清晰有序。
而清晰有序有什麼好處？
孩子會在他的邏輯思維裡形成了前因後果的模組。
好讓他有類似經驗時，
可以好好的先想清楚上一次的結果，
而去避免犯同樣的錯誤。
這樣的意識就更能養成思考的習慣。
對孩子來說，每一段事件記憶，都很可貴，
當形成了劇本記憶時，就不容易忘記了。
長到中班的孩子就像個厲害的小哥哥小姐姐。
也讓老師有十足的成就感。
老師知道該如何給出，會得到更多好的結果，
所以會回頭過來，期盼爸爸媽媽的配合。
因為孩子的未來，
是需要親師合作彼此成為一個學習的共同體的。
方案課程的巧妙就像這樣。
一步一步走，慢慢的⋯⋯。
但就從這細緻的討論中，
看見孩子的能力跑出來了。
討論天氣、討論環保、討論雲的形狀、討論該如何宣導⋯
就算懵懂，也都能在各種印象與舊經驗的資料庫中悄悄的運作。
孩子的學習是透過堆疊與累積而來。
不急也不擔憂，
用著自在且安心，
跟著老師所創造的步伐穩定的走著。
這長期記憶的累積最終會在某一個時刻，
可以供他們的未來提取運用。
老師要告訴家長的話，會不會很嚴格呢？
爸爸媽媽們是怎麼想，怎麼聽、以及怎麼感受的呢？
我在一旁聽著，也看著這小女孩也跟著長大成熟了。
她知道目標、知道方法、知道渴望、也了解該如何而做。
這是對的，教育孩子得用心在各種角度與方方面面上耕耘。
所有的配合與努力將回饋在我們彼此之間吧！
我在一旁有著小小的感動，
老師陪孩子，我陪著老師；
孩子長大、老師成熟，
這一切都看得見「愛」。
感謝爸爸媽媽今晚的參與。
很有力量的一場班親會，是嗎。
