理想的狀況下，老師卯足全力為孩子引發音樂的興趣，說故事、聽音樂、玩教具、敲樂器、小遊戲......，還給各種小獎勵，貼紙、印章、集點、換禮物......。其實，這確實引發了孩子興趣，但也"只"引發了興趣。等到真正練曲子時，興趣可能可以維持彈個5次，但是要求到熟練、技巧正確，這個時候才是考驗的開始!!
一、觀察小孩個性
每個孩子性格都不一樣，有的比較天真，連哄帶騙之下是願意彈琴的；有的比較好勝，為了想變厲害獲得誇獎，也還願意彈的；有的內向安靜又怕難，大大誇獎鼓勵後，也可以一把鼻涕一把眼淚彈下去的。但是最可怕的是，天不怕地不怕，哄不動坐不住，意見又一堆，又哭又鬧還會耍脾氣的........。
二、預先跟家長報備
總之，都是為了孩子進步，所以我們需要先建立孩子的"學習態度"。告訴家長，給你一段"自由教學"的時間，孩子回家如果生氣、哭了、挫折了等等各種反應，請不要慌張，這只是在導正態度時孩子的正常反應，他們被剝奪了獎勵、被壓著練琴、被嚴格了，當然會出現情緒反彈，我們需要此時的家長做老師的後盾。
三、堅持底線的教學
接下來就是大戰開始，在孩子做得到的情況下開始堅持教學，例如上課不能離開座位、一首歌要彈五次、曲子全對才能休息、彈琴手指要站好才能通過曲子......，一樣一樣慢慢堅持。孩子此時會有各種反抗，但是老師依然堅持孩子要做到，否則就扣獎勵、下課留下練琴......。因為已經跟家長報備，不用怕因為學生反彈而失去學生(如果因為這樣而流失學生，這個學生實在也沒什麼好挽留了，時段給下一位更優質的豈不輕鬆!)。通常如果家長願意配合，幾個月就能看出成效。
四、成果不間斷報告
在這個陣痛期，一定要不斷向家長回報成效，孩子開始願意多練習兩次、專注的時間變長、視譜進步了......當然是選進步的說，而且要非常誇大地獎勵孩子，祭出平時沒有的，貼紙印章加倍、小餅乾小糖果......，而且要一改嚴肅，給孩子大大的笑容，讓孩子知道，你這樣做超棒，也讓家長知道，我們的教學真的是為了孩子的進步。當然這個進步不會是直線型，多會是曲線型，因為還沒有穩定，但是時間長了仍會有成效的。
很多新老師為了怕流失學生，或是怕得罪家長，不敢糾正孩子的學習態度，整堂課就讓孩子寫寫樂理、玩玩樂器、教具，或躺或走動。也許在短時間內，家長覺得孩子高興就好，但是等到彈琴不見成績，這時，家長反而會覺得----老師管不住學生，不會教! 這時又沒口碑又流失學生，才真的是得不償失。
