生命的超越 突破 Experiential Learning in Christian Faith

這本書主要探討了以基督教信仰為基礎的體驗學習 (experiential learning)，並涵蓋了以下幾個主要方面：

• 體驗學習的要素: 體驗學習的重點在於透過真實經驗來促進學習 [1]。這包括反思、轉移（應用所學）、以及讓學習者將信仰與生活結合 [1-4]。經驗的獲取應經過審慎選擇，以減少負面影響 [1]。體驗學習也強調學習空間的營造，讓參與者可以在安全和接納的環境中探索 [1, 2]。此外，提供實踐平台，將學習轉化為行動也很重要 [2]。
• 體驗學習需考慮多種要素，包括環境 (milieu and elements)，情緒 (emotions)，智能 (forms of intelligence) 和 學習方式 (ways of learning) [5]。
• 體驗活動必須涵蓋五個感官，包括感覺 (情慾)、想法、思想、概念和行動 [6].
• 體驗學習的基礎：
• 以真理為本：學習不只是為了個人增長，更是為了認識和實踐真理 [1]。真理是經驗和意識的內容，也是用於演繹、反思、綜合和判斷的依據 [1]。
• 以聖經為本：聖經被視為教導、勸誡、責備和教導義的來源，有助於學習者在生活中活出信仰 [2]。
• 以自然為本：大自然被視為上帝創造的榮耀的彰顯，能幫助人們認識上帝的屬性 [7]。
• 以生命為本：生命本身是神的工作，有獨特的意義和價值 [7]。
• 以基督信仰為本的體驗學習：
• 生命特質：體驗學習需幫助參與者認識生命的獨特性和神聖性，肯定生命並願意面對生命的挑戰[3]。透過信仰，學習者可以經歷生命的更新和轉變，最終達到生命的超越[3, 7]。
• 信仰特質: 信仰超越感官，能幫助我們接觸到肉眼看不見的世界，看到那些無法觸及的事物 [3].
• 基督特質：學習需以基督的生命為榜樣，學習祂的醫治、服侍和愛 [8]。
• 體驗學習的活動設計: 體驗學習活動需要考慮以下方面：
• 長度：時間長短需要適當安排，不宜過短、過密或一次性，也應有準備、跟進及實踐的機會 [8]。
• 廣度：活動應包含多種體驗，擴闊視野，學習不同的文化，並提供足夠的空間讓參與者進行反思 [8]。
• 高度：除了活動中的高峰體驗外，工作者需要引導參與者思考生命的意義，並在神面前謙卑 [4]。
• 深度：體驗學習需帶領參與者進行內在旅程，面對隱藏的痛苦和軟弱，並經歷生命的重建 [4]。
• 體驗學習的關鍵要素:
• 小組學習: 小組學習幫助學員在團體中學習，並從與其他人的互動中得到啟發 [2, 8]。
• 反思與應用: 學習後，需要透過反思，從個人經驗中提取意義，並把所學應用在日常生活 [1, 9-11]。
• 導師角色: 導師需要引導參與者認識聖靈的引導，在過程中帶領和幫助他們成長 [12, 13]。
• 靈性操練：通過靈性操練，可以更深入地認識上帝，並在信仰上成長 [14, 15]。
• 安靜獨處: 提供安靜獨處的時間和空間，讓參與者可以思考、禱告、閱讀和反思 [16]。
• 生命對話: 鼓勵工作者和參與者進行生命對話，分享彼此的經驗和掙扎 [16]。
• 體驗學習的過程：
• 活動前準備：包括探索、預想、裝備、放手、擁抱和連結等步驟 [9, 17]。
• 活動中參與：強調參與者之間的互動、分享和反思 [9]。
• 危機處理: 體驗學習的過程需要有危機處理的計畫和應變措施 [18]。
• 活動後整理: 對經驗進行整理反思，從中學習並成長 [6]。
• 小組發展階段: 活動中的小組可能會經歷形成期、衝擊期、規範期、效能期、定形期、扭曲期、改變期和更新期 [19]。
• 體驗學習中的靈性元素:
• 聖靈的引導：強調聖靈在體驗學習中的重要作用，引導參與者認識真理和做出改變 [13, 14, 20, 21]。
• 受教時刻：體驗學習的目標之一是幫助參與者識別受教時刻，並順服聖靈的帶領 [22]。
• 禱告: 禱告在體驗學習中非常重要，可以幫助參與者與神連結 [10, 14, 22]。
• 體驗學習的轉化：體驗學習的最終目標是生命的轉化，包括思想、情感和行為的轉變 [10, 12, 16, 23]。這是一個持續的過程，需要持續的參與和反思 [11, 24]。 體驗學習的目的是幫助人們活出神所創造的獨特生命，並與神建立更深的關係 [16, 20, 25]。
• 體驗學習與心理學: 文件也提及了心理學在體驗學習中的作用，但強調要以基督信仰為基礎，並以聖經的原則來輔助心理學的應用[14, 20, 26]。
• 體驗學習的應用：文件中提供了多個體驗學習的應用範例，包括：
• 帆船旅程：[9, 17, 18]。
• 心靈營會：[27-40]。
• 生命旅程: [6, 41-45]

總的來說，這本書闡述了一種以基督信仰為核心的體驗學習模式，它強調真實經驗、反思、轉化的重要性，並鼓勵人們在生活中實踐信仰，活出豐盛的生命 [1, 4, 10, 33, 45]。 這種學習模式的目標是幫助人們與神、自己和他人建立更深的連結，並在生命中經歷真實的轉變 [16, 20, 25, 45, 46]。