影片可直接參考這支:
放不了手，可以換個方式想，你的退出，反而讓孩子長出力量✨🐆
📌 3 歲，退出他的飯桌。
📚 參考蒙特梭利教育
精細動作發展、口腔協調、食物接受度。
學習控制手部動作和建立飢餓與飽足感的連結。
📌 5歲，退出他的個人空間。
📚依附理論 Attachment Theory
孩子開始對「自己的房間」有概念，即使只是玩具角，
給予個人空間能增強安全感，就會開始尋求獨立。
📌 7歲，退出他的情感界線。
📚 Erikson 心理社會發展理論
孩子透過學習和努力來建立自信，如果父母過度控制情緒，
可能導致孩子缺乏自主調節能力。
📌 10歲，退出他的隱私空間。
📚 Erikson 心理社會發展理論
開始建立個人界線，這是一種「自我認同」的初步發展， 過度侵犯（如偷看日記）會讓孩子產生界線模糊，影響他對隱私的尊重與理解。
📌 13歲，退出一部分家務。
📚 近側發展區、行為心理學
孩子學習新技能時，最好的方式是「有引導但不代勞」。 家務勞動能增強責任感和家庭歸屬感，避免家務依賴症，變成未來豬隊友（？）
📌 16 歲，退出他的胃。
📚 單純以「生存/生活技能」為出發
如果一直被照顧得太好，可能導致未來缺乏獨立性， 雖然台灣外食很方便，但最基本的烹飪還是要會。
📌 18 歲，退出他的選擇。
📚 Erikson 心理社會發展理論
人生大事父母建議固然重要，但不要幫孩子做選擇。
缺乏決策能力，未來容易陷入選擇焦慮或責任逃避，不敢承擔後果。
📌 結婚後，退出他的家庭。
健康的家庭關係需要「適當的界線」，
過度介入可能會破壞新家庭的家庭動力。
PS 我認真覺得最後一退離我好遙遠 🤣
