遇見好的教與學，是人生的福氣

教育之路，從不是單方的賜予，而是雙向的成全。

就像那晚我們談水質與肉質一樣，說的是味道，聊的卻是人與人的關係

其中，也包括教與學的關係。

教師與學生的兩種樣貌

我常想，一場教學的成功，

從來不是「老師教得多好」或「學生多努力」這麼簡單。

而是兩種心態的相遇，是否適得其所，恰如其分。

老師有兩種：

1. 相信學生很聰明，協助他們讓自己更好。
2. 認為學生很愚笨，要求他們使用正確的方法。

學生也有兩種：

1. 老師只是參考，方向方法要自己作主。
2. 我需要有人告訴我明確的方向方法。

於是這四種組合，產生四種結果：

• 1+1 = 相得益彰，教學相長。
• 1+2 = 教的好累，單向輸出。
• 2+1 = 再見不送，時機未到。
• 2+2 = 點光明燈，關公得馬。

教育的本質，不只在於教什麼，更在於「遇見誰」。

遇到好老師，也像遇到好主管

在企業教學中，我常說主管的管理風格，與老師的教學態度，其實異曲同工。

四種主管（換言之，也可說是四種老師）：

1. 部屬就是人力，聽話照做就好。
2. 部屬就是人員，你永遠無法超越主管。
3. 部屬就是人財，他讓你人盡其財。
4. 部屬就是人才，他愛你飛得更高。

若你曾遇過第四種主管或老師，

你一定記得那種被看見、被相信、被賦權的感動。

那不是單靠制度能給的，是一種靈魂上的點燃。

教育與管理，最終都不是在改變一個人， 而是喚醒那個人原本就有的可能性。

結語｜師者不在於教了多少，而在於照亮了誰

我們這一生，會遇到很多人

但若曾遇見一位真正相信你、點燃你、成全你的老師或主管，

那是難得的幸運，也是人生的禮物。

而更深的祝福，是有一天，你也成為了那個能點燃他人的人。

願你成為照亮他人的燈，也願你在迷茫時，有光可尋。

（原文發表於2023.3.6黃同慶）