在我任教私校的那幾年，有一個學生的身影一直深深烙印在我的心裡——他的名字叫邦邦。
對邦邦最初的印象，來自他每天中午的便當。那不是便利商店的餐盒，也不是隨意應付的三明治，而是爸爸親手為他準備的一餐餐熱飯熱菜。更難得的是，邦邦的爸爸總是積極參與學校活動，不只在親職日出席，還會主動聯絡我，關心孩子的學習狀況。有一次，他甚至特地拜託我幫忙觀察邦邦中午有沒有好好吃飯，因為他知道，學校的午餐時光，常藏著孩子情緒的起伏。
我當然答應了，也如實地回報邦邦在校的狀況——吃得好不好，開不開心，有沒有與同學互動。那是一種跨越親師關係的信任，也是一位父親對孩子深沉的愛。
但某一天，一通來自教官室的緊急電話，打破了這一切。學校通知邦邦必須立刻回家，後來我們才知道，那天他爸爸因為參觀一處尚未完工的建案，誤踩尚未裝設好的電梯井，不幸從高樓墜落，當場身亡。
那段時間，邦邦請了好幾天喪假。再見到他時，他靜靜地坐在教室的角落，眼神裡沒有一絲光彩。身為他的導師，我的心也跟著沉了下來。除了多和他說說話，我也立刻替他申請了急難救助金，因為我知道，邦邦的媽媽是家庭主婦，家裡的經濟支柱一夕之間崩塌，孩子的未來也瞬間陷入不安。
令人動容的是，即使遭逢巨變，邦邦依然是那個在班上熱心服務、默默幫忙的孩子。他沒有怨天尤人，也從不張揚自己的困境。或許在他的心裡，他知道爸爸希望他繼續努力、堅強生活。
邦邦畢業後，每一年的教師節，他都不曾忘記傳訊息祝福我：「老師，教師節快樂，謝謝你一直以來的陪伴。」這樣的習慣，一做就是快十年。甚至在他開始工作後，還會主動邀我吃飯，那頓飯裡，他總會笑著說：「老師，我現在有能力了，請你吃頓飯，算是我一點心意。」
我常想，也許我曾經為他做的，只是一時的關心與陪伴，但對孩子來說，那卻是黑暗中一道不滅的光。他教會我：真正的班級經營，不只是教會孩子知識，而是陪伴他們度過生命中的風雨，讓他們知道，即使跌倒了，也總會有人拉他一把。
這份從一個便當開始的牽掛，至今仍溫熱著我心。
