這次 iPlayground 有個我感受很深的講者幕後故事，與對應的道理：人們在一些限制條件下，往往能產生更好的表現。
Paul 的演講比試聽時感覺好上 10 倍
Paul 是倒數第二位講者，在我之前。他的題目是「Learning Engineering for Software Engineers」，是很有深度的主題。
我十分欣賞他在台上的表現，把複雜的學習工程介紹清楚、侃侃而談。相信聽眾能感受到，這個主題底下有很多值得探究的內容，並且被他的自信所吸引。
這場研討會由於整體時間的限制，許多場次只有 20 分鐘。對於有很多內容的講者來說，是極大的挑戰。為了確保演講品質，我約了幾位講者進行演練，其中就包括 Paul。
演練的時候，Paul 十分苦惱。他表示，已經砍掉 2/3 想講的東西，但內容還是太長。我們試聽的幾位朋友給了他許多參考意見，老實說我有點擔心，但也只能期待他本人做出最佳取捨。
而最終版本，我驚訝地發現，聽起來感覺比試講時好上 10 倍。是由節奏、概念轉換、投影片的字數與頁數的刪減，以及台風，共同組成的效果。
對於創作者來說，有太多想法要表達，卻因為長度限制，不得不刪減，是很痛苦的過程。但是這種限制，反而使得最終成果被逼著成為最有重點、最好理解的版本。
其實我也是
我第一次在準備試講時產生了 12,000 的逐字稿，可以講滿一個小時。即便去掉口語也有 8,000 字，但最後版本不到 5,000 字。
我刪掉了很多不必要的鋪陳與舉例，但是重點反而更凸顯了。逼著自己抓住聽眾每一秒注意力而濃縮出的版本，遠比剛開始的長篇大論好得多。
有沒有辦法用一句話描述這件事物是什麼？
「用限制來產生更好結果」的道理，在 iPlayground 其他角落也上演著。
